Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : Bahasa IndonesiaSemester : 1 (Ganjil)Bab 1 : Berita Seputar Indonesia[tex]• \: Menentukan \: Struktur \: dan \: Kaidah \: Berita \\ \ \textless \ br /\ \textgreater \ • \: Menyimpulkan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]Soal Terdapat di Buku LKS Halaman 6 dan 7Pertanyaan :Teks BeritaCarilah teks berita melalui Internet lalu tentukan struktur dan kaidah kebahasaannya
1. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : Bahasa IndonesiaSemester : 1 (Ganjil)Bab 1 : Berita Seputar Indonesia[tex]• \: Menentukan \: Struktur \: dan \: Kaidah \: Berita \\ \ \textless \ br /\ \textgreater \ • \: Menyimpulkan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]Soal Terdapat di Buku LKS Halaman 6 dan 7Pertanyaan :Teks BeritaCarilah teks berita melalui Internet lalu tentukan struktur dan kaidah kebahasaannya
Pendahuluan
[tex]Menentukan \: Struktur \: dan \: Kaidah \: Berita[/tex]
Teks berita adalah teks yang menyiarkan atau melaporkan suatu kejadian, peristiwa dan informasi yang sedang, bahkan sudah terjadi. Tidak dilaporkan melalui teks, berita juga bisa disampaikan melalui lisan, seperti di radio dan televisi. Sementara teks berita biasanya diwartakan lewat koran, media daring dan lain sebagainya.
[tex]Menyimpulkan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]
Menyampaikan informasi dalam bentuk berita, harus memperhatikan ketetapan struktur dan kaidah kebahasaan berita.
1. Berita pentingnya: banyak manfaat yang dapat diperoleh setelah membaca berita
2. Penyampaian berita:
disamping sebagai pendengar/pembaca, dalam berbagai kesempatan dalam berbagai kesempatan, dihadapkan
pada keharusan untuk menyampaikan kembali informasi
3. Berita penyuntingan: kalau masih ditemukan kekeliruan berita yang dibuat.
Jawaban[tex]• \: Menentukan \: Struktur \: dan \: Kaidah \: Berita
• \: Menyimpulkan \: Informasi dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]
Teks Berita
Carilah teks berita melalui Internet lalu tentukan struktur dan kaidah kebahasaannya
Struktur Teks Berita :
Umumnya Suatu teks mempunyai struktur tertentu, begitu pula dengan teks berita teks ini mempunyai 3 struktur yang saling berhubungan yang kemudian membentuk teks ini secara utuh, diantaranya, Orientasi berita, Peristiwa, dan sumber berita.
• Orientasi Berita
Yaitu berita pembuka dari peristiwa yang diberitakan di teks tersebut, umumnya tertera penjelasan singkat mengenai berita yang sedang dibahas.
• Peristiwa
Yaitu berisi tentang proses kejadian dari awal sampai akhir berdasarkan peristiwa yang terjadi dan menjelaskan berdasarkan fakta yang ada
• Sumber Berita
Yaitu dari mana asal sumber berita tersebut muncul, sumber berita tidak selamanya ditulis dibagian akhir berita.
Kaidah Kebahasaan Teks Berita :
1. Verba transitif
Verba transitif merupakan verba yang dapat diubah ke bentuk pasif.
2. Verba Pewarta
Verba pewarta adalah verba yang mengindikasikan suatu percakapan.
3. Adverbia atau kata keterangan
Adverbia adalah kelas kata yang memberikan keterangan kepada kata lain.
4. Konjungsi temporal
Konjungsi temporal adalah kata hubung yang berhubungan dengan waktu.
5. Kalimat langsung
Kalimat langsung adalah sebuah kalimat yang merupakan hasil kutipan langsung dari pembicaraan seseorang yang sama persis seperti apa yang dikatakannya.
6. Kalimat tidak langsung
Kalimat tidak langsung adalah kalimat yang melaporkan atau memberitahukan perkataan orang lain dalam bentuk kalimat berita.
7. Bahasa yang digunakan :
Baku dan sederhanaMenarikSingkat, padat, dan lugasKomunikatifNetral atau objektifPembahasan[tex]Menyampaikan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]
Menyampaikan informasi dalam bentuk berita, harus memperhatikan ketetapan struktur dan kaidah kebahasaan berita.
1. Berita pentingnya: banyak manfaat yang
dapat diperoleh setelah membaca berita
2. Penyampaian berita:
disamping sebagai pendengar/pembaca, dalam berbagai kesempatan dalam berbagai kesempatan, dihadapkan
pada keharusan untuk menyampaikan kembali informasi
3. Berita penyuntingan: kalau masih ditemukan kekeliruan berita yang dibuat.
Pelajari Lebih LanjutMenentukan Struktur dan Kaidah Berita
https://brainly.co.id/tugas/23355119https://brainly.co.id/tugas/31071715Menyampaikan Informasi dalam Bentuk Berita
https://brainly.co.id/tugas/31484905https://brainly.co.id/tugas/42545898https://brainly.co.id/tugas/42556760https://brainly.co.id/tugas/30729567Detail JawabanKelas : VIII (2 SMP) Mapel : Bahasa IndonesiaBab : Bab 1 - Berita Struktur IndonesiaHalaman : 6 - 7 di Buku LKSKode Soal : 1.3.42. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : Bahasa IndonesiaSemester : 1 (Ganjil) Bab 1 : Berita Seputar Indonesia[tex]• \: Menentukan \: Struktur \: dan \: Kaidah \: Berita \\ \ \textless \ br /\ \textgreater \ • \: Menyampaikan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]Soal Terdapat di Buku LKS Halaman 6 - 7Pertanyaan :Tugas KognitifJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. Apakah semua peristiwa dapat atau layak untuk dijadikan sebuah berita? Jawab :2. Sebutkan langkah menyajikan informasi dalam teks berita! Jawab :3. Apa yang maksud menulis berita? Jawab :4. Mengapa teks berita sangat penting? Jawab :5. Uraikan tentang mendatangi sumber berita! Jawab :
Pendahuluan
[tex]Menentukan \: Struktur \: dan \: Kaidah \: Berita[/tex]
Teks berita adalah teks yang menyiarkan atau melaporkan suatu kejadian, peristiwa dan informasi yang sedang, bahkan sudah terjadi. Tidak dilaporkan melalui teks, berita juga bisa disampaikan melalui lisan, seperti di radio dan televisi. Sementara teks berita biasanya diwartakan lewat koran, media daring dan lain sebagainya.
[tex]Menyampaikan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]
Menyampaikan informasi dalam bentuk berita, harus memperhatikan ketetapan struktur dan kaidah kebahasaan berita.
1. Berita pentingnya: banyak manfaat yang dapat diperoleh setelah membaca berita
2. Penyampaian berita:
disamping sebagai pendengar/pembaca, dalam berbagai kesempatan dalam berbagai kesempatan, dihadapkan
pada keharusan untuk menyampaikan kembali informasi
3. Berita penyuntingan: kalau masih ditemukan kekeliruan berita yang dibuat.
Jawaban[tex]• \: Menentukan \: Struktur \: dan \: Kaidah \: Berita \\
• \: Menyampaikan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]
Tugas Kognitif
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apakah semua peristiwa dapat atau layak untuk dijadikan sebuah berita?
Jawab : Tidak semua peristiwa atau kejadian bisa dijadikan berita." Hal-hal yang menentukan suatu peristiwa atau kejadian layak ditulis sebagai berita inilah yang disebut sebagai nilai berita.
2. Sebutkan langkah menyajikan informasi dalam teks berita!
Jawab :
Mengidentifikasi kejadianMewawancarai narasumber terkaitMencari sumber berita lainMenyusun data pokokMenulis teksMenyampaikan berita3. Apa yang maksud menulis berita?
Jawab : Menulis berita adalah merupakan suatu upaya menyampaikan sebuah informasi maupun kata yang mengenai sesuatu kejadian atau hal dalam bentuk tertulis. Hal tersebut bertujuan agar apa yang dituliskan benar-benar bermanfaat bagi masyarakat maupun orang pembaca berita.
4. Mengapa teks berita sangat penting?
Jawab : Karena teks berita atau berita dapat membantu menyebar informasi.
5. Uraikan tentang mendatangi sumber berita!
Jawab : Mendatangi sumber berita, yakni dengan mengamati langsung dan mewawancarai orang berhubungan dengan peristiwa itu.
Pembahasan[tex]Menyampaikan \: Informasi \: dalam \: Bentuk \: Berita[/tex]
Menyampaikan informasi dalam bentuk berita, harus memperhatikan ketetapan struktur dan kaidah kebahasaan berita.
1. Berita pentingnya: banyak manfaat yang
dapat diperoleh setelah membaca berita
2. Penyampaian berita:
disamping sebagai pendengar/pembaca, dalam berbagai kesempatan dalam berbagai kesempatan, dihadapkan
pada keharusan untuk menyampaikan kembali informasi
3. Berita penyuntingan: kalau masih ditemukan kekeliruan berita yang dibuat.
Pelajari Lebih LanjutMenentukan Struktur dan Kaidah Berita
https://brainly.co.id/tugas/23355119https://brainly.co.id/tugas/31071715Menyampaikan Informasi dalam Bentuk Berita
https://brainly.co.id/tugas/31484905https://brainly.co.id/tugas/42545898https://brainly.co.id/tugas/42556760https://brainly.co.id/tugas/30729567Detail JawabanKelas : VIII (2 SMP) Mapel : Bahasa IndonesiaBab : Bab 1 - Berita Struktur IndonesiaHalaman : 6 - 7 di Buku LKSKode Soal : 1.3.43. Soal : Makna SUMPAH PEMUDA LATIHAN SOAL PKn : MAKNA SUMPAH PEMUDA Kelas VIII/ Semester Genap 34. Bendera, bahasa, lambing negara, dan lagu kebangsaan diatur dalam UUD 1945, pada . A. Bab XIV B. Bab XV C. Bab XVI D. Bab XVII 35. Pada tanggal 28 Oktober 1928, bahasa Indonesia diikrarkan sebagai … A. Bahasa nasional B. Bahasa negara C. Bahasa persatuan D. Bahasa daerah 36. Cpntoh peran pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan adalah … A. Ikut dalam berbagai kegiatan melalui organisasi pemuda B. Mengikuti perkembangan kepemudaan di dunia C. Pemuda selalu sadar akan perannya D. Dicetuskannya ikrar Sumpah Pemuda 37. Dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia, angkatan 1928 sering disebut sebagai … A. Angkatan perintis B. Angkatan penegas C. Angkatan pencoba D. Angkatan penerus 38. Burung Garuda merupakan lambing negara RI. Di perisainya terdapat symbol yang melambangkan sila Pancasila. Simbol rantai pada lambing Garuda Pancasila, melambangkan sila … A. Ketuhanan yang Maha Esa B. Kemanusiaan yang adil dan beradab C. Persatuan Indonesia D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia 39. Lambing negara RI berbentuk burung garyda yang kepalanya menoleh ke kanan (darisudut pandang garuda). Lambang tersebut dirancang oleh … A. Soekarno B. M. yamin C. Sultan Hamid II D. Otto Iskandardinata 40. Berdasarkan ketentuan, Bendera Negara Sang Merah Putih, berbentuk empat persegi panjang dengan ukuran lebar … A. 1/3 dari panjang B. 2/3 dari panjang C. 3/3 dari panjang D. 4/3 dari panjang 41. Perhatikan pernyataan berikut ! 1) Bahasa resmi kenegaraan 2) Pengantar pendidikan 3) Komunikasi internasional 4) Pengembangan kebudayaan nasional 5) Transaki dan dokumentasi niaga 6) Sarana pengembangan dan pemenfaatan IPTEK dan seni 7) Bahasa media massa Bahasa Indonesia berfungsi sebagai … A. 1 , 2 , 4 , 5 , 6 , dan 7 B. 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , dan 6 C. 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , dan 7 D. 2, 3 , 4 , 5 , 6 , dan 7 42. Salah satu tantangan generasi muda Indonesia dalam menerapkan nilai-nilai yang terdapat pada Sumpah Pemuda, sekarang ini adlah … A. Sulitnya menciptakan lapangan kerja B. Kompetisi hidup yang semakin tinggi C. Penyerapan unsur budaya asing D. Hilangnya rasa bangga terhadap daerahnya 43. Perhatikan pernyataan berikut ! 1) Masa penjajahan Belanda 2) Perasaan Senasib 3) Kebangkitan Nasional 4) Perang Dunia II 5) Sumpah pemuda 6) Proklamasi Kemerdekaan Tahap-tahap pembinaan persatuan bangsa Indonesia ditandai dengan … A. 1 , 2 , 3 , dan 4 B. 2 , 3 , 5 , dan 6 C. 2 , 4 , 5 , dan 6 D. 3 , 4 , 5 , dan 6 44. Kesadaran membayar pajak, karena pajak sangat penting bagi negara. Sikap ini menunjukkan … A. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara B. Cinta tanah air dan bangsa C. Semangat kebangsaan D. Persatuan dan kesatuan 45. Perhatikan pernyataan berikut ! 1) Mempererat tali persaudaraan 2) Menambah pengetahuan umum 3) Mendirikan sekolah umum 4) Membangkitkan dan mempertajam peranan untuk segala bahasa dan budaya Tujuan TRIKORO DHARMO, ditunjukkan nomor … A. 1 , 2 , dan 3 B. 1 , 2 . dan 4 C. 1 , 3 , dan 4 D. 2 , 3 , dan 4 46. Salah satu nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda, kecuali … A. Cinta bangsa dan tanah air B. Sikap rela berkorban C. Mengutamakan persatuan D. Menolak adanya perbedaan 47. Salah satu contoh semangat dan komitmen kebangsaan kita adalah … A. Terus berjuang dan pantang menyerah untuk membela tanah air B. Membiarkan para petinggi negara untuk berjuang sendiri C. Melakukan demonstrasi untuk petinggi dalam perjuangan D. Menyerahkan segala urusan bangsa pada POLRI 48. Semangat Sumpah Pemuda harus membara dalam perjuangan bangsa, karena … A. Sumpah Pemuda merupakan sejarah bangsa Indonesia B. Pelaksanaan pembangunan nasional digiatkan C. Merupakan bagian dari pengamalan terhadap Pancasila D. Pembangunan nasional membutuhkan semangat persatuan 49. Yang tidak termasuk hasil Konggres Pemuda II, adalah … A. Organisasi pemuda berwatak kedaerahan B. Indonesia Raya sebagai lagu kebangsaan C. Diterimanya ikrar Sumpah Pemuda D. Bendera Merah Putih sebagai bendera Indonesia 50. Berikut ini yang bukan pengaruh Sumpah Pemuda terhadap perjuangan mewujudkan Indonesia merdeka adalah … A. Membangkitkan semangat perjuangan untuk mencapai Indonesia merdeka B. Membangkitkan semangat persatuan dan kebangsaan Indonesia C. Mendorong semua partai politik bergabung sebagai wadah pemersatu D. Mendorong pertumbuhan bahasa Indonesia sebagai alat pemersatu
Jawaban:
34.c
36.a
37.d
48.a
47.a
46.b
4. Soal : Makna SUMPAH PEMUDA LATIHAN SOAL PKn : MAKNA SUMPAH PEMUDA Kelas VIII/ Semester Genap 34. Bendera, bahasa, lambing negara, dan lagu kebangsaan diatur dalam UUD 1945, pada . A. Bab XIV B. Bab XV C. Bab XVI D. Bab XVII 35. Pada tanggal 28 Oktober 1928, bahasa Indonesia diikrarkan sebagai … A. Bahasa nasional B. Bahasa negara C. Bahasa persatuan D. Bahasa daerah 36. Cpntoh peran pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan adalah … A. Ikut dalam berbagai kegiatan melalui organisasi pemuda B. Mengikuti perkembangan kepemudaan di dunia C. Pemuda selalu sadar akan perannya D. Dicetuskannya ikrar Sumpah Pemuda 37. Dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia, angkatan 1928 sering disebut sebagai … A. Angkatan perintis B. Angkatan penegas C. Angkatan pencoba D. Angkatan penerus 38. Burung Garuda merupakan lambing negara RI. Di perisainya terdapat symbol yang melambangkan sila Pancasila. Simbol rantai pada lambing Garuda Pancasila, melambangkan sila … A. Ketuhanan yang Maha Esa B. Kemanusiaan yang adil dan beradab C. Persatuan Indonesia D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia 39. Lambing negara RI berbentuk burung garyda yang kepalanya menoleh ke kanan (darisudut pandang garuda). Lambang tersebut dirancang oleh … A. Soekarno B. M. yamin C. Sultan Hamid II D. Otto Iskandardinata 40. Berdasarkan ketentuan, Bendera Negara Sang Merah Putih, berbentuk empat persegi panjang dengan ukuran lebar … A. 1/3 dari panjang B. 2/3 dari panjang C. 3/3 dari panjang D. 4/3 dari panjang 41. Perhatikan pernyataan berikut ! 1) Bahasa resmi kenegaraan 2) Pengantar pendidikan 3) Komunikasi internasional 4) Pengembangan kebudayaan nasional 5) Transaki dan dokumentasi niaga 6) Sarana pengembangan dan pemenfaatan IPTEK dan seni 7) Bahasa media massa Bahasa Indonesia berfungsi sebagai … A. 1 , 2 , 4 , 5 , 6 , dan 7 B. 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , dan 6 C. 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , dan 7 D. 2, 3 , 4 , 5 , 6 , dan 7 42. Salah satu tantangan generasi muda Indonesia dalam menerapkan nilai-nilai yang terdapat pada Sumpah Pemuda, sekarang ini adlah … A. Sulitnya menciptakan lapangan kerja B. Kompetisi hidup yang semakin tinggi C. Penyerapan unsur budaya asing D. Hilangnya rasa bangga terhadap daerahnya 43. Perhatikan pernyataan berikut ! 1) Masa penjajahan Belanda 2) Perasaan Senasib 3) Kebangkitan Nasional 4) Perang Dunia II 5) Sumpah pemuda 6) Proklamasi Kemerdekaan Tahap-tahap pembinaan persatuan bangsa Indonesia ditandai dengan … A. 1 , 2 , 3 , dan 4 B. 2 , 3 , 5 , dan 6 C. 2 , 4 , 5 , dan 6 D. 3 , 4 , 5 , dan 6 44. Kesadaran membayar pajak, karena pajak sangat penting bagi negara. Sikap ini menunjukkan … A. Rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara B. Cinta tanah air dan bangsa C. Semangat kebangsaan D. Persatuan dan kesatuan 45. Perhatikan pernyataan berikut ! 1) Mempererat tali persaudaraan 2) Menambah pengetahuan umum 3) Mendirikan sekolah umum 4) Membangkitkan dan mempertajam peranan untuk segala bahasa dan budaya Tujuan TRIKORO DHARMO, ditunjukkan nomor … A. 1 , 2 , dan 3 B. 1 , 2 . dan 4 C. 1 , 3 , dan 4 D. 2 , 3 , dan 4 46. Salah satu nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda, kecuali … A. Cinta bangsa dan tanah air B. Sikap rela berkorban C. Mengutamakan persatuan D. Menolak adanya perbedaan 47. Salah satu contoh semangat dan komitmen kebangsaan kita adalah … A. Terus berjuang dan pantang menyerah untuk membela tanah air B. Membiarkan para petinggi negara untuk berjuang sendiri C. Melakukan demonstrasi untuk petinggi dalam perjuangan D. Menyerahkan segala urusan bangsa pada POLRI 48. Semangat Sumpah Pemuda harus membara dalam perjuangan bangsa, karena … A. Sumpah Pemuda merupakan sejarah bangsa Indonesia B. Pelaksanaan pembangunan nasional digiatkan C. Merupakan bagian dari pengamalan terhadap Pancasila D. Pembangunan nasional membutuhkan semangat persatuan 49. Yang tidak termasuk hasil Konggres Pemuda II, adalah … A. Organisasi pemuda berwatak kedaerahan B. Indonesia Raya sebagai lagu kebangsaan C. Diterimanya ikrar Sumpah Pemuda D. Bendera Merah Putih sebagai bendera Indonesia 50. Berikut ini yang bukan pengaruh Sumpah Pemuda terhadap perjuangan mewujudkan Indonesia merdeka adalah … A. Membangkitkan semangat perjuangan untuk mencapai Indonesia merdeka B. Membangkitkan semangat persatuan dan kebangsaan Indonesia C. Mendorong semua partai politik bergabung sebagai wadah pemersatu D. Mendorong pertumbuhan bahasa Indonesia sebagai alat pemersatu
Jawaban:
34. B. XV
35. C. bahasa persatuan (terdapat di sumpah pemuda)
36. A. Ikut dalamberbagai kegiatan melalui organisasi pemuda
37. B. Angkatan penegas
38. B. kemanusiaan yang adil dan beradab
39. C. sutan hamid II
41. A
42 C
46. D
47. B
49. A
50. C
