Mohon Dijawab Soal PR Matematika Kelas VIII Semester II ( K13 Revisi )
1. Mohon Dijawab Soal PR Matematika Kelas VIII Semester II ( K13 Revisi )
Pembahasan no 1
(mencari panjang busur)
[tex] pb = \frac{30}{360} \times \pi d \\ = \frac{30}{360} \times \frac{22}{7} \times 56 \\ = \frac{1}{12} \times 22 \times 8 \\ = \frac{1}{3} \times 22 \times 4 \\ = \frac{1}{3} \times 88 \\ = 29.333 \: cm[/tex]
Pembahasan no 2
(mencari juring)
[tex] lj = \frac{45}{360} \times \pi {r}^{2} \\ = \frac{45}{360} \times \frac{22}{7} \times {28}^{2} \\ = \frac{1}{8} \times 22 \times 4 \times 28 \\ = 1 \times 11 \times 4 \times 28 \\ = 44 \times 28 \\ = \: 1232 \: {cm}^{2} [/tex]
Pembahasan no 3
(mencari jarak antara dua titik)
[tex] \sqrt{{(18 + 2)}^{2}-{12}^{2} } \\ = \sqrt{{20}^{2} - {12}^{2}} \\ = \sqrt{400 - 144} \\ = \sqrt{256} \\ = 16 \: cm[/tex]
Pembahasan no 6
( mencari luas juring POQ)
[tex]75 = 100 \\ 60 = x \\ \frac{60}{x} = \frac{75}{100} \\ 75x = 60 \times 100 \\ 75x = 6000 \\ x = 6000 \div 75 \\ x = 80 \\ poq = 80 \: {cm}^{2} [/tex]
Pembahasan no 7
(mencari panjang busur)
AB = 10 cm = 35°
CD = 140° = ?cm
[tex]35 = 10 \\ 140 = x \\ \frac{140}{x} = \frac{35}{10} \\ 35x = 140 \times 10 \\ 35x = 1400 \\ x = 1400 \div 35 \\ x = 40 \\ cd = 40 \: cm[/tex]
========================
Mapel : Matematika
Kelas : 8
Materi :Lingkaran
Kata kunci : -
Kode Soal : 2
Kode Kategorisasi :8.2 (kelas 8, mapel Matematika)
2. tolong jawabkan:)ipa kelas 9 k13 semester 2. beserta penyelesaian
Jawaban:
b. 54 joule
Penjelasan:
diketahui: F= 9 N
s= 600 cm = 6 m
ditanya: W ?
jawab: W= F.s
= 9N . 6 m
= 54 joule
Jawaban:
jawaban ku sama kaya dia
3. Jawaban matematika halaman 12 kelas 9 k13 semester 1
Jawab:
Soal pada halaman 12 kelas 9 semester 1 K- 13 mengenai operasi perkalian perpangkatan. Selengkapnya soal pada lampiran.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Operasi perkalian pada perpangkatan :
6³ x 6²4,2² x 4,2³7⁴ x 7²Operasi perkalian :
(6 x 6 x 6) x (6 x 6) (4,2 x 4,2) x (4,2 x 4,2 x 4,2)(7 x 7 x 7 x 7) x (7 x 7)Perpangkatan :
6⁵4,2⁵7⁶Pelajari Materi Lebih Lanjut Pada :
Materi Tentang perkalian perpangkatan : https://brainly.co.id/tugas/2972141#BelajarBersamaBrainly
4. ada yang bisa ngasi contoh soalan semester satu kelas 5 k13
yang no 1 & 2 uraian yaaaa
5. Jawab dong tolong,matematika kelas 10 semester 2 k13 bab 1. Jawab no 4-8 yak Terima kasih
no 4 dan 5
maaf kalo salah
6. matematika paket kelas 8 semester 1 k13 halaman 114 nomor 7
ini jawabannya, kebetulan saya ada pr kaya gini juga, kalau ada yang kurang jelas tanyain aja.
7. kunci jawaban buku matematika kls7 semester 2 k13 nomor 4 halaman 53
Jawaban:
itu namanya nurun jawaban coba kasih soalnya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
dosa kalo mau nurun jawaban
8. ada yang bisa ngasi contoh soalan semester satu kelas 5 k13
ini tema 2 dik...
biar jelas ayah memberi Rini 15 lembar prangko bekas.Sekarang Rini mempunyai 136 lembar prangko bekas.Banyak prangko bekas Rini sebelum mendapat tambahan dari ayahnya,yaitu. . .lembar
a.100 c.121
b.112 d.151
9. bahan ajar kelas 8 k13 semester 2 seni budaya
Jawaban:
1)membuat poster
2)membuat komik
3)-
4)-
5)seni teater
10. Soal ulangan semester 1 kelas Xll k13 Pendidik Agama kristen dan Budi pekerti
Jawaban:
Soal Ulangan nya mana?
Penjelasan:
11. buat soal bab seifuku sebanyak 20, untuk SMA kelas 10 semester 2 k13
Jawaban:
かようび__インドネシア__せいふく__きます。( Kayoubi __ Indoneshia __ seifuku __ kimasu. )
jawab : Ni,no,o (melengkapi partikel)
すいようびに＿＿＿をきます。( Suiyoubi ni __ o kimasu. )
jawab : pramuka no seifuku
もくようびになにをきますか。 (Moku youbi ni nani o kimasuka? )
jawab : gakkou no batikku desu
マレーシアのせいふくは＿＿です。 (Mareeshia no seifuku wa __ desu. )
jawab : shiro to au desu
にほんのせいふくは＿＿です。( Nihon no seifuku wa __ desu. )
jawab : kon
フィリピン＿＿せいふく (Firipin __ seifuku )
jawaban : no (melengkapi partikel)
しょうがっこうのせいふくは＿＿です。( Shougakkou no seifuku wa __ desu. )
jawab : shiro to aka
プラムカのせいふくは＿＿です。 (Puramuka no seifuku wa __ desu. )
jawab :chairo
seragam dalam bahasa jepang
jawab: せいふく（Seifuku)
rok seragam dalam bahasa jepang
jawab : スカート (sukaato )
ベトナムのせいふくはなんのいろですか。 (Betonamu no seifuku wa nan no iro desuka)
jawab : shiro
にちようびなにをきますか。 (Nichiyoubi nani o kimasuka)
jawab :すきなふくをきます (Sukina fuku o kimasu)
インドネシアのせいふくはなんのいろですか。 (Indonesia no seifuku wa nan no iro desuka)
jawab :しろとはいろ (shiro to hairo)
かようびになにをきますか。 (Kayoubi ni nani o kimasuka)
jawab : プラムカ (Puramuka)
もくようびにバティックをきます。 (Moku-youbi ni batikku o kimasu)
jawab : hari kamis pakai baju batik (soal terjemahan)
________
Pelajari Lebih Lanjut- partikel - partikel dalam nihongo
brainly.co.id/tugas/41036735
___________________________
Detail JawabanKategori Umum
|| Sub Bab : N5 Level A
____________
Kategori sekolah :
Mapel: Bahasa Jepang
Kelas: 10
bab: 11
Materi: seifuku
Semester: 2
Kata kunci: seifuku
kode soal: 15
kode kategorisasi: 10.15.2
semoga membantu :)
良い一日を !!!!!!!
12. soal uts bahasa inggris kelas 10 semester 1 k13
Text 1 Early one morning, Umar was walking to the bus stop to catch a bus to school. A loud, screeching noise suddenly pierced the air. Umar realized that there had been an accident. A small boy was lying unconscious on the road, and the car that had hit him had already run away. Umar was confused and frightened. “is the boy dead?” Umar asked himself. However, the boy was still breathing. Umar could see that the boy had bruises all over his face and arms. Umar did not know what to do. Few cars passed along this road at this time of the day. The nearest house which he could go to for help was his own, but it would take ten minutes to walk there. Umar finally decided to stay with the boy until somebody came by. Time passed very slowly – so it seemed to Umar. The boy was still unconscious, and Umar prayed for the boy to regain consciousness. Umar sprang to his feet at the sound of an approaching car. He waved frantically at the driver to stop. Umar asked the driver,”You will help this boy, won,t you, Sir?” The driver was kind. He carried the injuried boy to the car. Umar went with them to the hospital. Later, the driver took Umar to the police station to report the accident. Umar had a lot to tell to his friends that day at school. All his friends though Umar was a very brave boy.”it was an unforgettable incident, wasn,t it?” They asked him. “Yes, it was, “Umar replied.”it was a terrifying experience, thought!”
1. What is the genre of the text? a. Descriptive c. Narrative e. News item b. Recount d. Procedure2. The purpose of the text is to ….a. tell a past event d. report a phenomenab. entertain readers e. describe Umar,s activityc. discuss something3. Umar and the helpful driver went to the police station after they ….stopped the approaching carb. reported the accident they sawc. brought the boy to the nearest housed. had seen the injured boy on the roade. had carried the injured boy to the hospital
4. “Time passed very slowly” ….( paragraph 4 ) This part of the text is called …. a. Description c. Event e. Reorientation b. Resolution d. Orientation
5. What do Umar,s friends think about him …. a. he is an honest boy d. he is a kind boy b. he is a coward boy e. he is an easy going boy c. he is a very brave boy
6. The old woman was feel …. after she had heard that her beloved son was seriousely injured in a terrible accident. a. delighted c. sorrow e. sadness b. regreet d. unconscious
7. The room is to narrow, we need a …. of air in here. a. parfum c. light e. pipe b. breath d. realease
Text 2 “Once upon a time a hawk feel in love with a hen. The hawk flew down from the sky and asked the hen, “Won,t you marry me?” The hen loved the brave, strong hawk and wishes to marry him.But she said,”I cannot fly as high as you can. If you give me time, I may learn to fly as high as you. Then, we can fly together.” The hawk agreed. Before he went away, he gave the hen a ring. “This is to show that you have promised to marry me,”said the hawk. So it happened that the hen had already promised to marry a rooster. So, when the rooster saw the ring, he became very angry. “Throw that ring away at once! Didn,t you tell the hawk that you,d already promised to marry me?” shouted the rooster .The hen was so frightened at the rooster anger that she threw away the ring immediately. When the hawk came the next day, the hen told him the truth. The hawk was so furious that he cursed the hen. “Why didn,t you tell me earlier? Now, You,ll always be scratching the earth, and I,ll always be flying above you to catch your children,”said the hawk. The curse seems to have come true.
8. What is the genre of the text? a. Descriptive c. Narrative e. News item b. Recount d. Procedure
9. Why couldn,t the hen say “yes” right away? a. because she did not love the hawk b. because she had no ring to exchange c. because it would make the roaster angry d. because the hawk was too brave and strong e. because she had to learn how to fly as high as the hawk
10. What is the story about? a. A hen and a rooster b. A hawk and his wife c. A hen and her children d. A rooster ang his fiancé e. A hawk, a hen and a rooster
13. soal soal ulangan pkn kelas 8 semester 1 k13
ini kisi kisinya sampai 21
#sucessed for examination!
14. JAWABAN prakarya k13 kelas IX semester 1 halaman 6
Jawaban:
mohon maaf ini soal nya mana ya
15. plis jawab ya....jawaban matematika k13 kelas 8 semester 2 ayo kita berlatih 6.4 hal 40-42
Jawaban Matematika K13 kelas 8 semester 2 Ayo Kita Berlatih 6.4 halaman 40-42
Jawaban Pendahuluan
Soal matematika di atas merupakan materi dari rumus dari teorema phytagoras.
PembahasanTeorema phytagoras adalah teori untuk menentukan besar garis diagonal/miring terhadap garis vertikal/tegak dan garis horizontal/datar.
Rumus phytagoras secara umum digambarkan sebagai segitiga siku-siku dengan sebuah sudut istimewa yaitu sudut siku-siku sebesar 90 derajat atau sudut ∠ = 90° atau dinotasikan dengan ⊥ = 90°.
Misalnya, terdapat segitiga siku-siku ABC atau ΔABC dimana terdapat garis miring AB dengan panjang c, garis tegak AC dengan panjang b, dan garis datar BC dengan panjang a, sehingga hubungan antara ketiga garis tersebut dirumuskan dalam persamaan phytagoras berikut.
[tex]\triangle{ABC} (AB=c, AC=b, BC=a)\\c^{2} = a^{2} + b^{2} \\c = \sqrt{a^{2} + b^{2}} \\b^{2} = c^{2} - a^{2} \\b = \sqrt{c^{2} - a^{2}}\\a^{2} = c^{2} - b^{2} \\a = \sqrt{c^{2} - b^{2}}[/tex]
Misalnya, terdapat segitiga ABC atau ∆ABC dengan ketiga sisinya yaitu sisi a yang terletak berhadapan dengan sudut A, sisi b yang terletak berhadapan dengan sudut B, dan sisi c yang terletak berhadapan dengan sudut C.
Segitiga ABC dapat berupa segitiga lancip, segitiga tumpul, atau segitiga siku-siku, yang dapat ditentukan dengan ketentuan persamaan rumus phytagoras yaitu sebagai berikut.
Jika a² + b² < c², maka ∆ABC adalah segitiga lancip di sudut C yaitu antara 0 sampai 90 derajat atau 0° < ∠C < 90°. Jika a² + b² > c², maka ∆ABC adalah segitiga tumpul di sudut C yaitu antara 90 sampai 180 derajat atau 90° < ∠C < 180°. Jika a² + b² = c², maka ∆ABC adalah segitiga siku-siku di sudut C yaitu sebesar 90 derajat atau ∠C = 90°.Dengan menggunakan rumus phytagoras, segitiga istimewa berikut memiliki besar sudut-sudutnya yang tetap atau konstan terhadap perbandingan panjang sisi-sisinya yang saling berhadapan dengan sudutnya masing-masing.
Jika besar sudut segitiga berturut-turut adalah 30°, 60°, dan 90°, maka perbandingan panjang sisi segitiga berturut-turut adalah 1 : √3 : 2Jika besar sudut segitiga berturut-turut adalah 45°, 45°, dan 90°, maka perbandingan panjang sisi segitiga berturut-turut adalah 1 : 1 : √2.Jika besar sudut segitiga berturut-turut adalah 37°, 53°, dan 90°, maka perbandingan panjang sisi segitiga berturut-turut adalah 3 : 4 : 5.
Penyelesaian soal untuk materi teorema phytagoras untuk sudut istimewa adalah sebagai berikut.
1. Tentukan panjang sisi yang ditunjukkan oleh huruf pada setiap gambar di bawah.
a. Segitiga siku-siku @ a = b dan c = √32cm
Perbandingan segitiga siku-siku sama kaki (45°, 45°, dan 90°): 1 : 1 : √2
a/c = 1/√2
a/√32cm = 1/√2
a = √32cm/√2
a = √16cm
a = 4cm
b. Segitiga siku-siku @ a = b dan c = 72cm
Perbandingan segitiga siku-siku sama kaki (45°, 45°, dan 90°): 1 : 1 : √2
a/c = 1/√2
a/72cm = 1/√2
a/72cm = 1/√2*√2√2
a = 72*√2cm/2
a = 36√2cm
c. Segitiga siku-siku @ ∠A = 30° ∠B = 60° c = 16cm
Perbandingan segitiga siku-siku sama kaki (30°, 60°, dan 90°): 1 : √3 : 2
b/c = √3/2
b/16cm = √3/2
b = 16cm*√3/2
b = 8√3
d. Segitiga siku-siku @ ∠C = 30° ∠B = 60° b = 17√2cm
Perbandingan segitiga siku-siku sama kaki (30°, 60°, dan 90°): 1 : √3 : 2
b/c = √3/1
17√2cm/c = √3
17√2cm/√3 = c
17√2cm*√3/3 = c
c = 17√6cm/3
d/c = 2/1
d/(17√6cm/3) = 2
d = 2*17√6cm/3
d = 34√6cm/3
e. Segitiga siku-siku @ ∠C = 30° ∠B = 60° c = 5cm
Perbandingan segitiga siku-siku sama kaki (30°, 60°, dan 90°): 1 : √3 : 2
c/b = 1/√3
5cm/b = 1/√3
5cm*√3 = b
b = 5√3cm
c/a = 1:2
5cm/a = 1/2
5cm*2 = a
a = 10cm
e. Segitiga siku-siku @ ∠D = 30° ∠E = 60° c = 20cm
Perbandingan segitiga siku-siku sama kaki (30°, 60°, dan 90°): 1 : √3 : 2
c/d = 2/1
20cm/d = 2
20cm/2 = d
d = 10cm
d/e = 1/√3
10cm/e = 1/√3
10cm*√3 = e
e = 10√3cm
KesimpulanTeorema phytagoras berlaku terhadap kelima potong bangun datar yang disusun pada gambar bagian tengah, sehingga dapat disusun kembali untuk mengisi bangun yang paling kanan.
[tex]c^{2} = a^{2} + b^{2} \\c = \sqrt{a^{2} + b^{2}} \\b^{2} = c^{2} - a^{2} \\b = \sqrt{c^{2} - a^{2}}\\a^{2} = c^{2} - b^{2} \\a = \sqrt{c^{2} - b^{2}}[/tex]
Pelajari lebih lanjut
1. Materi dan soal teorema phytagoras https://brainly.co.id/tugas/20823398
2. Materi dan soal teorema phytagoras https://brainly.co.id/tugas/20942748
-----------------------------
Detil JawabanKelas : VIII/8 (2 SMP)
Mapel : Matematika
Bab : Bab 4 - Teorema Phytagoras
Kode : 8.2.4
Kata Kunci : phytagoras, segitiga siku-siku, sudut istimewa
===
16. soal pts bahasa madura kelas 3 k13 semester 1
Jawaban:
mana soalnya ya btw makasih point' gratisnya
soalnya apa?
tolong yang lengkap ya
17. Soal pertidaksamaan linear dua variabelBuku erlangga Matematika Wajib kelas 10 semester 1 K13 revisi 2016hal 22 Latihan 3
soalnya sama:
1. (0,5)&(-7,0)
ax+by<a.b
5x+(-7y)<5.(-7)
5x-7y< 35
2. (0,4)&(4,5)
y-4/5-4=x+6/0+6
=y-3/-y=x+6/6
= 6y-18= -9x-54
= 6y+9x= -36. (:3)
= 2y+3x= -12
= 2y+3x > -12
= (b)
3. kurang tau, soalnya salah
4. y-6/0-6=x+3/0+3
3y+9= 3x+9
3y-3x=0
y-x =0
y-x ≥ 0 ((d)
5. y-6/0-6=x+3/0+3
3y-18= -6x-18
3y+6x= 0
y+2x =0
y+2x ≥ 0
6. (2,0)&(0,2)
ax+by= a.b
2x+2y= 4 (:2)
x+y = 2
x+y ≤ 2. (f)
18. soal uts bahasa inggris kelas x semester ganjil k13
Problem uts english class x odd semester k13
19. MATEMATIKA WAJIB KELAS 10 Materi : Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak Semester : Gasal Kurikulum : K13 Soal : Telah terlampir digambar. Mohon bantuannya, jawaban beserta cara/pembahasannya. Terima Kasih...
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1) |p| = 20
p = ± 20
p1 = 20 dan P2 = - 20
2) |4k| = 8
4k = - 8
k1 = - 2
4k = 8
K2 = 2
20. contoh soal mm ujian tengah semester 2 kelas 8 kurikulum K13
Jawab:
gajrkkfmdidk
Penjelasan dengan langkah-langkah:
21. soal bahasa Inggris LKS kelas 8 semester 2 k13 hal 43 task 12
[ Task 12 ]
1. Regret
2. Keen on
3. Marks
4. Praises
5. Exhausted
6. Decided
7. Peeped
8. Standing
9. Disqualified
10. Ruined1. Regret
2. Keen on
3. Marks
4. Praises
5. Exhausted
6. Decided
7. Peeped
8. Standing
9. Disqualified
10. Ruined
22. bantu yah gan,soal ipa K13KELAS 8 SEMESTER 2
gambar a
P = F/A = 30/(pxt)
P = 30/(12. 3)
P = 30/36 N/cm²
P = 300000/36 N/m²
P = 8333,3 N/m²
Gambar b
P = 30/(l x t )
P = 30/(8. 3)
P = 300000/24
P = 12500 N/m²
Gambar c
P = 30/(p x l )
P = 30/( 12. 8 )
P = 300000/96
P = 3125 N/m²
23. Buatkan 25 soal ipa kelas 7 Semester 1 Bab 1,2,3 k13 revisi
1.yang dimaksud dengan ilmu ipa a
dalah.......
2.pengukuran merupakan Kegiatan membandingkan suatu besaran yang di ukur dengan alat ukur yang digunakan sebagai..............
3.langkah awal dalam metode ilmiah adalah.............
4.tulisan 3 contoh besaran pokok.........
5.1 ton =...........kg
6.alat ukur panjang yang memiliki ketelitian 0,1mm adalah..........
7.satuan kuat Arus adalah .........
8.satuan masas adalah...........
9.besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu adalah ...........
10.tujuan klasifikasi makhluk Hidup adalah........
11.contoh hewan lunak (molusco) adalah..
12.tumbuhan yang bjinya didalam adalah...
24. Tolong di jawab, Soal bahasa Inggris kelas 7 semester 2. k13
7C
8C
9C
10B
11B
12C
13A
14- ga ada pilihannya
15B
semoga membantu ;)
25. soal latihan uas kelas 4 semester 1 k13
saya soalnya kalau tema 1 yang sulit adalah 3 makanan khas ntb
26. tolong bantu ya. masih gak paham
Jawaban:
2. Pemakaman
POS 1: (-5-2,-2-5)=(-7,-7) 7 satuan ke kiri dan 7 satuan ke bawah
PASAR: (-5-4,-2-3) = (-9,-5) 9 satuan ke kiri dan 5 satuan ke bawah
3. Pasar
TENDA 1: (4-2,3-0) = (2,3) 2 satuan ke kanan dan 3 satuan ke atas
PASAR: (4-4,3-3) = (0,0) 0 satuan ke kanan dan 0 satuan ke atas
4. Hutan
TENDA 1: (-8-2,5-0) = (-10,5) 10 satuan ke kiri dan 5 satuan ke atas
POS 1: (-8-2,5-5) = (-10,0) = 10 satuan ke kiri dan 0 satuan ke atas
5. Tenda 1
TENDA 1: (2-2,0-5) = (0,-0) 0 satuan ke kanan dan 0 satuan ke atas
POS 1: (2-2,0-5) = (0,-5) 0 satuan ke kanan dan 5 satuan ke bawah
PASAR: (2-4,0-3) = (-2,-3) 2 satuan ke kiri dan 3 satuan ke bawah
6. Tenda 2
TENDA 1: (0-2,2-0) = (-2,2) 2 satuan ke kiri dan 2 satuan kebawah
POS 1: (0-2,2-5) = (-2,-3) 2 satuan ke kiri dan 3 satuan kebawah
PASAR : (0-4.2-3) = (-4,-1) 4 satuan ke kiri dan 1 satuan ke bawah
7. Pos 1
TENDA 1: (2-2,5-0) = (0,5) 0 satuan ke kanan dan 5 satuan ke atas
PASAR : (2-4,5-3) = (-2,2) 2 satuan ke kiri dan 2 satuan keatas
8. Pos 2
TENDA 1: (-4-2,4-0) = (-6,4) 6 satuan ke kiri dan 4 satuan ke atas
POS 1: (-4-2,4-5) = (-6,-1) 6 satuan ke kiri dan 1 satuan ke bawah
PASAR: (-4-4,4-5) = (0,1) 0 satuan ke kanan dan 1 satuan ke atas
27. Jawaban ipa halaman 36 k13 kelas 9 semester 2
Jawab :
Tegangan primer sebesar 15 Volt, dan arus sekunder sebesar 20 mA.Tegangan sekunder sebesar 11 Volt.Efesiensi sebesar 20%.Penjelasan :
Nomer 1 :Diketahui :Np = Lilitan primer = 1.500
Ns = Lilitan sekunder = 300
Vs = Tegangan sekunder 3 Volt
Ip = Arus primer = 4 mA = 0,004 A
Ditanyakan :Vp = Tegangan primerr = ...
Is = Arus sekunder = ....
Penyelesaian :[tex]\boxed{\frac{Np}{Ns}=\frac{Vp}{Vs}=\frac{Is}{Ip}}[/tex]
Besar tegangan primer (Vp) :[tex]\frac{Np}{Ns}=\frac{Vp}{Vs}[/tex]
[tex]\frac{1.500}{300}=\frac{Vp}{3}[/tex]
300Vp = 3 x 1.500
[tex]Vp=\frac{4.500}{300}[/tex]
Vp = 15 Volt
Besar Arus sekunder (Is) :[tex]\frac{Np}{Ns}=\frac{Is}{Ip}[/tex]
[tex]\frac{1.500}{300}=\frac{Is}{0,004}[/tex]
300Is = 0,004 x 1.500
300Is = 6
[tex]Is=\frac{6}{300}[/tex]
Is = 0,02 A
= 20 mA
=======================
Nomer 2 :Diketahui :Np = Lilitan primer = 1.200
Ns = Lilitan sekunder = 40
Vp = Tegangan primer = 330 Volt
Ditanyakan :Vs = Tegangan sekunder = ....
Penyelesaian :[tex]\frac{Np}{Ns}=\frac{Vp}{Vs}[/tex]
[tex]\frac{1.200}{40}=\frac{330}{Vs}[/tex]
1.200Vs = 40 x 330
1.200Vs = 13.200
[tex]Vs=\frac{13.200}{1.200}[/tex]
Vs = 11 Volt
=================
Nomer 3 :
Diketahui :Pp = Daya primer = 350 watt
Ps = Daya sekunder = 70 watt
Ditanyakan :η = Efesiensi = ....
Penyelesaian :[tex]\boxed{\mu=\frac{Ps}{Pp}\times100\% }[/tex]
[tex]\mu=\frac{70}{350}\times100\%[/tex]
η = 20%Pelajari Materi Lebih Lanjut Pada :
Materi Tentang Arus Primer Pada Transformator StepDown : https://brainly.co.id/tugas/24920701#BelajarBersamaBrainly
28. Soal pkn kelas 2 sd K13 revisi tahun 2017 semester 2
Matematika.
1. 25×2=
2. 9÷3=
29. Contoh soal ujian semester kelas 9 pkn k13
Jawaban:
. Perwujudan nilai luhur Pancasila dalam bidang ekonomi dikembangkan melalui penerapan sistem ekonomi yang berasas kekeluargaan. Hal ini ditegaskan dalam UUD 1945 pasal ….
A. Pasal 31
B. Pasal 33
C. Pasal 34
D. Pasal 35
Penjelasan:
mogaa bantuu
30. jawaban matematika kelas 5 k13
soalnya mana sih? ko ga ada? gmna mau njwb klo nda ada soal:)
31. kunci jawaban lks b.indo kelas 10 semester 2 k13 hal 72Bab 4
Jawaban:
maaf gak ada buku paketnya
32. ips kelas 9 semester 2 k13
Jawaban:
Suku Kombai dan Korowai, Papua.
Suku Kajang.
Suku Badui, di Kab. Lebak Banten.
Suku Samin, Jawa Tengah.
Suku Sakai Riau.
Suku Polahi, Gorontalo.
Suku Kubu, Jambi.
Penjelasan:
benar tuuuuuu
33. Jawaban bahasa inggris hal 105 kelas 8 semester 2 k13
Jawaban:
A
Penjelasan:
karena di a terdapat jawabannya
34. Nomor 28,29,30 tolong jawab smuanyaa.Kimia K13 kelas 10 semester 2.Lengkapnya ada di lampiran. tolong banget sertakan cara....
STOIKIOMETRI
28) 3Mg + 22HNO₃ + 29H₂ --> 3(MgNO₃)₂ + 8NH₄NO₃ + 24H₂O
Jawaban : (Tidak ada di opsi)
29) Ar Ca = 40
Mr CaCO₃ = 100
massa CaCO₃ = 40 kg
massa Ca = 40/100 x 40
massa Ca = 16 kg
Jawaban : C
30) Ar Fe = 26
Mr FeS = 58
persentase Fe dalam FeS = 26/58 x 100% = 44,8%
Jawaban : D
35. Jawab soal pada gambar yang telah telah terlampir, beserta cara pengerjaannya!-Materi Kelas 10 Bab 1 Semester 1 Kurikulum K13 Revisi
Jawaban:
2
--------- =-5 (x=1)
1 - 2
Sesuai dengan gambar dibawah
36. Matematika kelas X K13 Mhn dijawab dan tlg sertakan caranya. Thx before
7 . f (2x - 1) = x / x -2
ditanya f(4)
berarti 2x - 1 = 4
2x = 5
x = 5/2
f(4) = 5/2 / (5/2 - 2)
f(4) = 5/2 / (1/2)
f(4) = 5 (C)
8. f(x) = 3x + 1
{f(x)^2} = (3x + 1)^2 = 9x^2 + 6x + 1
f(x^2) = 3(x^2) + 1 = 3x^2 + 1
2 f(x) = 2(3x + 1) = 6x + 2
Jadi : 9x^2 + 6x + 1 - (3x^2 + 1) - (6x + 2)
: 9x^2 + 6x + 1 - 3x^2 - 1 - 6x - 2
: 6x^2 - 2 ( E )
14. f(x) = 2x + 1
g(x) = 3x + 1 / 4x - 1
karena (g o f)(x) maka
3 ( 2x + 1 ) + 1 / 4(2x + 1) - 1
6x + 3 + 1 / 8x + 4 - 1
6x + 4 / 8x + 3 ( C )
baru kayaknya sih kak..
aku belom belajar sampe sana..
37. Kisi2 bahasa inggris semester 2 kelas VII k13
klo disekolah saya seperti itu, kelas 7kan? itu sdh dengan latihannya.
maaf kalau beda
38. buku matematika kelas 8 revisi K13 semester 2 halaman 11 ayo kita berlatih no 6 c
Kategori soal : matematika
Kelas : 8 SMP
Materi : phytagoras
Kata kunci : panjang AB
Pembahasan : dalam Buku matematika kelas 8 revisi K13 semester 2 halaman 11 ayo kita berlatih no 6 c, soalnya adalah menentukan panjang AB dalam suatu bangun.
Maka soal dan pembahasan sudah ada di lampiran. Jawabannya adalah √41 cm
39. tolong dijawab please. jawaban lks sejarah indonesia intan pariwara K13 kelas x semester 2 PG hal. 10-11
Jawaban:
aku tidak tahu karena tidak mengerti
40. 1). latihan 4.3 kelas 8 paket semester 2 K13
Bangun ruang
1) unsur limas
a) rusuk alas = PQ,QR,RS, PS
rusuk tegak = KP, KQ, KR, KS
b. bidang tegak = KPQ, KQR, KRS , KPS
c. tinggi limas = KM
2) alas limas persegi panjang, p= 16 cm,l = 12 cm
diagonalalas = d= √p²+l²= √16²+12²
d = √400
d = 20
Tinggi limas = t = 24
Panjang rusuk tegak = s= √(t² +(1/2 d)²
s = √(24²+10²) = √676 = 26 cm
Panjang Kerangka Limas = keliling alas + jumlah panjang rusuk tegak
K = 2(p+l) + 4s
K = 2(16+12) + 4(26)
K = 56 + 104 = 160
Panjang Kawat = K = 160 cm
