Alasan makhluk hidup & tidak hidup? (Kisi kisi UTS kurikulum 2013)
1. Alasan makhluk hidup & tidak hidup? (Kisi kisi UTS kurikulum 2013)
Makhluk hidup adalah mahluk yang memiliki inti sel, atau sel nya masih aktif membelah atau juga masih berfungsi dengan baik.
Sedangkan makhluk tak hidup adalah makhluk yang tidak memiliki inti sel, atau sel nya tidak lagi mengalami pembelahan, atau sel nya sudah tidak berfungsi
2. Alasan makhluk hidup & tidak hidup? (Kisi kisi UTS kurikulum 2013)
Makhluk hidup karena makan dan bernafas.
Makhluk tidak hidup jika tidak makan dan bernafas. Maaf kalau salah
3. kisi kisi matematika kelas 9 kurikulum 2013
Jawaban:
apa soalnya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
jika ada soal yang mau ditanyakan tolong
4. sebutkan kisi kisi soal ujian soal matematika kelas 7 kurikulum semester 1
menghafal pecahan Dengan lengkap
Menghafal pecahan dan rumusnya5. contoh soal uts bahasa indonesia kelas 8 kurikulum 2013 semester 1
Kelas : VIII
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kategori : UTS
Kata kunci : Kisi-kisi
Pembahasan:
Untuk Kelas VIII Semester 1 kurikulum 13, materi yang diujikan adalah teks berita dan teks iklan.
Kisi-kisi UTS yang bisa dipelajari:
1) Teks berita
- unsur-unsur berita (5 w + 1h)
- Struktur berita
- Kaidah kebahasaan berita
- Meringkas dan menyampaikan isi berita
2) teks iklan
- Pengertian slogan, poster, dan iklan
- Unsur-unsur slogan, poster, dan iklan
- Unsur-unsur pembentuk iklan
- Pola-pola penyajian iklan
- Struktur teks iklan
- Kaidah kebahasaan teks iklan
- Menulis iklan
6. IPA KELAS 8ada yang punya kisi kisi buat ujian IPA KELAs 8 ga??kalau ada boleh kirim yayang kurikulum 2013makasih...
Jawaban:
Penjelasan:Punya Tapi Saya Sekolah Di Mts Mungkin Saja Soalnya Beda?
7. kisi - kisi uts buat besokk
Penjelasan:
semoga membantu kamu yaa
8. Tolong carikan kisi kisi UTS IPS kelas 8 semester 2 beserta soal latihannya
maaf jelek tulisan
semoga membantu ya
9. kisi-kisi UAS kelas 6 SD bahasa Indonesia?
Berikut adalah kisi-kisi UAS Bahasa Indonesia untuk semester 2 kelas 6 SD:
1. Membaca dan Memahami Teks
- Menemukan informasi utama dan informasi detail dalam teks bacaan.
- Menyimpulkan ide pokok setiap paragraf dalam teks.
- Mengidentifikasi maksud penulis dan pesan yang ingin disampaikan dalam teks.
2. Menulis Surat Resmi
- Menulis surat resmi dengan format yang tepat (alamat pengirim, alamat penerima, tanggal, salam pembuka, isi surat, salam penutup, nama pengirim).
- Menyampaikan pesan dengan jelas dan singkat dalam surat resmi.
- Menggunakan ejaan yang benar dan tanda baca yang sesuai dalam penulisan surat resmi.
3. Menulis Teks Laporan
- Menulis teks laporan tentang kegiatan atau pengamatan yang dilakukan.
- Menggunakan struktur teks laporan (pendahuluan, tujuan, metode, hasil, kesimpulan).
- Menggunakan kalimat yang padat, jelas, dan teratur dalam penulisan teks laporan.
4. Menulis Teks Pidato
- Menulis teks pidato dengan topik yang relevan dan menarik.
- Menggunakan struktur pidato yang tepat (pembukaan, isi, penutup).
- Menggunakan kata-kata yang bervariasi dan kalimat yang efektif dalam pidato.
5. Menguasai Kosakata dan Penggunaan Ejaan
- Menguasai kosakata yang relevan dan bervariasi dalam berbagai konteks.
- Menggunakan ejaan yang benar dalam penulisan kata-kata dan kalimat.
- Memahami dan mengaplikasikan kaidah ejaan yang telah dipelajari.
6. Menulis Cerita Pendek
- Menulis cerita pendek dengan alur yang jelas dan menarik.
- Menggunakan pengenalan, perkembangan, dan penyelesaian yang tepat dalam cerita pendek.
- Menggunakan kosa kata dan kalimat yang variatif dan tepat dalam penulisan cerita pendek.
7. Menganalisis Puisi
- Membaca dan menganalisis puisi dengan memperhatikan tema, struktur, dan makna yang terkandung.
- Menjelaskan perasaan atau pesan yang ingin disampaikan oleh penyair dalam puisi.
8. Membaca, Memahami, dan Menyajikan Informasi dari Teks Nonfiksi
- Membaca dan memahami informasi dari teks nonfiksi seperti artikel, buku teks, dan brosur.
- Menyajikan informasi yang telah dipahami melalui lisan atau tulisan.
9. Menyusun Paragraf
- Menyusun paragraf dengan kalimat yang teratur dan kohesif.
- Menggunakan kalimat induk dan kalimat penjelas dalam menyusun paragraf.
10. Menjawab Pertanyaan Berdasarkan Teks
- Menjawab pertanyaan tentang isi, makna, atau detail dari teks yang telah dibaca.
- Menyimpulkan informasi yang diberikan dalam teks.
11. Menyusun Daftar Pustaka
- Menyusun daftar pustaka dengan format yang benar untuk sumber-sumber yang digunakan dalam penulisan teks.
note:Perlu diingat bahwa kisi-kisi ini dapat bervariasi tergantung pada kurikulum sekolah dan buku teks yang digunakan. Penting untuk merujuk pada materi pelajaran yang telah diajarkan oleh guru dan sumber belajar yang relevan.
10. kisi kisi ulangan kelas XI
Jawaban:
1. Faktor penyebab masalah sosial bukan termasuk:
- Perkembangan teknologi
- Perubahan demografi
- Perubahan iklim
- Faktor genetik
2. Konflik sosial menurut para ahli dapat mencakup:
- Konflik antar kelompok sosial ekonomi (misalnya, kelas sosial, perbedaan pendapatan)
- Konflik antar kelompok etnis atau ras
- Konflik agama atau keyakinan
- Konflik politik (misalnya, perbedaan ideologi, persaingan kekuasaan)
3. Istilah "konflik sosial" dalam bahasa Latin dikenal sebagai "confligere socialis".
4. Dasar penyebab terjadinya konflik vertikal meliputi:
- Perbedaan kekuatan ekonomi, politik, atau sosial antara kelompok-kelompok yang berkonflik
- Ketimpangan distribusi kekayaan, kekuasaan, atau sumber daya di antara kelompok-kelompok tersebut
- Diskriminasi atau perlakuan tidak adil yang menguntungkan salah satu kelompok dan merugikan kelompok lain
- Ketegangan akibat perbedaan status sosial atau hierarki di masyarakat
5. Konflik sosial dan pertentangan menurut para ahli meliputi:
- Konflik antara kelas sosial dalam masyarakat (seperti pertentangan antara buruh dan pengusaha)
- Konflik antara kelompok etnis atau ras yang bersaing untuk sumber daya atau pengakuan
- Pertentangan agama yang melibatkan perbedaan keyakinan atau kepentingan antara agama-agama yang berbeda
- Konflik politik yang terjadi antara kelompok dengan pandangan atau tujuan politik yang bertentangan
6. Dasar penyebab terjadinya konflik sosial di masyarakat meliputi:
- Persaingan sumber daya (misalnya, sumber daya alam, lapangan pekerjaan, atau akses ke layanan publik)
- Ketidaksetaraan sosial atau ekonomi yang menciptakan ketegangan antara kelompok-kelompok dengan kepentingan yang berbeda
- Perbedaan budaya, nilai, atau norma yang dapat menyebabkan ketegangan atau ketidaksepahaman
- Diskriminasi, ketidakadilan, atau pelanggaran hak asasi manusia yang dapat memicu konflik
7. Faktor yang bukan merupakan penyebab konflik sosial antara lain:
- Rasa persatuan dan solidaritas di antara anggota masyarakat
- Keseimbangan sosial dan ekonomi yang merata di masyarakat
- Penegakan hukum yang efektif dan adil
- Adanya dialog dan negosiasi yang konstruktif dalam menyelesaikan perbedaan
8. Dampak positif konflik sosial dalam sebuah kasus konflik di masyarakat dapat meliputi:
- Kesadaran dan mobilisasi sosial untuk perubahan positif: Konflik dapat membangkitkan kesadaran akan ketidakadilan atau masalah sosial tertentu, memicu kesatuan dan solidaritas di antara kelompok yang terpinggirkan, dan mendorong mereka untuk bergerak bersama-sama dalam mencapai perubahan yang positif.
- Pertumbuhan individu dan masyarakat: Konflik dapat menjadi kesempatan bagi individu dan masyarakat untuk belajar, tumbuh, dan berkembang. Dalam menghadapi konflik, mereka dapat mengembangkan keterampilan komunikasi, pemecahan masalah, dan negosiasi yang lebih baik. Konflik juga dapat mendorong perubahan sosial yang lebih adil dan inklusif.
9. Contoh potensi terjadinya konflik sosial:
Misalkan terdapat konflik antara dua kelompok etnis di sebuah negara. Potensi terjadinya konflik sosial dapat terlihat dalam beberapa faktor, seperti:
- Ketimpangan kekayaan dan akses terhadap sumber daya: Jika salah satu kelompok merasa diuntungkan secara ekonomi atau memiliki akses yang lebih baik terhadap sumber daya, kelompok lain mungkin merasa tidak adil dan terpinggirkan, meningkatkan potensi konflik sosial.
- Diskriminasi dan ketidakadilan: Perlakuan diskriminatif atau ketidakadilan terhadap salah satu kelompok etnis dapat memicu kemarahan dan perasaan tidak puas, yang berpotensi memicu konflik.
- Perbedaan budaya atau agama: Perbedaan budaya atau agama yang signifikan antara kelompok etnis dapat menciptakan ketegangan, misinterpretasi, dan ketidaksepahaman, yang berpotensi menjadi pemicu konflik sosial.
10. Contoh faktor penyebab konflik sosial:
- Perbedaan ekonomi: Ketimpangan pendapatan, kesenjangan sosial, atau kesenjangan akses terhadap sumber daya dapat menciptakan ketegangan dan konflik antara kelompok-kelompok yang memiliki perbedaan ekonomi yang signifikan.
- Perbedaan politik: Pertentangan ideologi politik, persaingan kekuasaan, atau perbedaan tujuan politik dapat menyebabkan konflik antara kelompok-kelompok yang memiliki pandangan politik yang berbeda.
- Perbedaan agama atau keyakinan: Ketegangan dan konflik dapat muncul dari perbedaan agama, keyakinan, atau praktik keagamaan yang bertentangan antara kelompok-kelompok yang berbeda.
- Perbedaan etnis atau ras: Ketidakadilan, diskriminasi, atau persaingan antara kelompok-kelompok etnis atau ras yang berbeda dapat menjadi penyebab konflik sosial.
- Perbedaan budaya dan identitas: Perbedaan budaya, tradisi, atau identitas kelompok dapat menciptakan ketidaksepah
11. kisi kisi soal uts mapel sejaarah kelas 10
Jawaban:
kisi kisi soal di susun degan tujuan untuk memberi gambaran tentang bentuk soal materi yang akan di ujikan. Degan adanya kisi kisi tersebut perserta didik atau siswa dapat mempelajari materi pelajaran yang akan di ujikan.
12. kisi kisi UTS b.inggris kelas 10
di sekolah saya gak ada kisi2. tapi kamu pelajarin aja pronoun, simple present, compliment, letter, soal cerita. paling banyak di PG adalah soal cerita.
13. Kasi kisi bahasa Indonesia nya dong UTS Semester ganjil kelas 7
Jawaban:
mengenai teks prosedur, eksposisi ,dan cerita pendek atau cerita rakyat
14. kisi kisi pkn untuk soal uts semester ganjil kelas7
Jawaban:
tentang norma paling, baca aja lks dan buku paketnya
15. Kisi kisi b. Ind kelas 7 kurikulum 2013. Cumen mau nanya belajarny Yang mana aja
1.tujuan dari teks deskripsi
2.jenis teks deskripsi
3. isi teks deskripsi
4.isi paragraf penutup
5.menganalisis majas dalam teks deskripsi
6.stuktur teks deskripsi
7.cara penulisan kata depan di
8.analisis struktur teks deskripsi
9.yang mengandung kata khusus
10.yang mengandung unsur Indra
11.ciri-ciri cerita fantasi
12.amanat cerita fantasi
13. watak tokoh
14. mengurutkan struktur cerita fantasi
15.hakikat dan orientasi
16.hakikat komplikasi
17.analisis latar
18.arti ungkapan
19.manfaat adanya ungkapan
20.penulisan kalimat langsung
semoga membantu maaf kalo salah
16. buatlah masing-masing 1 soal dari kisi-kisi UTS di foto tersebut.
Jawaban:
1. Dari soal berikut manakah yg termasuk kedalam Teorema pythagoras
A. 3 cm, 5 cm, 7 cm
B. 24 cm, 7cm, 25 cm
(jawabannya B) → Teorema pythagoras
2. luas daerah lingkaran jika membentuk segitiga siku siku dengan panjang jari jari 20cm, Adalah ...Cm²
→ lingkaran
3. Lingkaran A berjari jari 5 cm dan lingkaran B berjari jari 3cm, jika jarak antar pusat AB adalah 17cm, maka panjang garis singgung persekutuan dalamnya adalah ... cm
A. 15cm
B. 14 cm
C. 13cm
D. 16cm
(jawabannya A) → Garis Singgung Lingkaran
4. lingkaran O berdiameter 10cm. titik P diluar lingkaran dengan jarak OP 13cm, maka panjang garis singgung lingkaran O dari titik P adalah ... cm
A. 11
B. 10
C. 8
D. 12
(Jawabannya D) → garis singgung lingkaran
Penjelasan dengan langkah-langkah:
/Semoga membantu
17. kisi kisi soal uas mata pelajaran bahasa Indonesia smp kelas 7 besok
no.14 itu makna tersurat dan tersirat dalam fabel/legenda
18. tolong jwb plis untuk kisi kisi uts soalnya
didirikan kawasan industriC. Ditanami tanaman perkebunan
19. soal UTS Bahasa Indonesia kelas 6 semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
maaf belajar dulu dek bsk jadinya bisa ngerjain bukannya nanya soal disini:-):,-)
20. ada yang punya KISI KISI BIOLOGI SMA X kurikulum 2013
Yg pnting plajari saja bab plantae, animalia, komponen ekosistem, pencemaran dan pelestarian lingkungan hidup.
21. *KISI KISI SEJARAH KELAS XI* 1. Bagaimana penilaianmu tentang organisasi pergerakan di Indonesia pada masa pendudukan Jepang jelaskan…
Jawaban:
Penilaian terhadap organisasi pergerakan di Indonesia pada masa pendudukan Jepang dapat bervariasi tergantung pada sudut pandang dan konteks tertentu. Namun, beberapa poin umum yang dapat diperhatikan adalah sebagai berikut:
1. Perlawanan terhadap Penjajah: Organisasi pergerakan pada masa pendudukan Jepang, seperti Partai Nasional Indonesia (PNI) dan Gerakan Rakyat Indonesia (Gerindo), memiliki peran penting dalam perlawanan terhadap penjajah Jepang. Mereka berjuang untuk kemerdekaan dan melawan penindasan yang dilakukan oleh Jepang terhadap rakyat Indonesia.
2. Kekuatan Mobilisasi: Organisasi pergerakan mampu memobilisasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam perlawanan terhadap penjajah. Mereka menyatukan berbagai elemen masyarakat, seperti pemuda, buruh, petani, dan intelektual, dalam perjuangan bersama untuk meraih kemerdekaan.
3. Pengorbanan dan Ketahanan: Organisasi pergerakan menghadapi tekanan dan represi yang kuat dari pemerintah pendudukan Jepang. Namun, mereka tetap teguh dan gigih dalam perjuangan mereka, meskipun menghadapi risiko tertangkap, penahanan, dan bahkan penganiayaan fisik.
4. Pemikiran dan Visi Politik: Organisasi pergerakan pada masa itu memiliki pemikiran politik yang beragam. Beberapa organisasi menganut ideologi nasionalis, sedangkan yang lain lebih condong ke arah sosialis atau komunis. Pemikiran-pemikiran ini berkontribusi pada keberagaman dan dinamika pergerakan tersebut.
Namun, penting untuk diingat bahwa penilaian terhadap organisasi pergerakan pada masa pendudukan Jepang ini juga dapat dipengaruhi oleh perspektif dan konteks sejarah tertentu. Beberapa mungkin melihat organisasi-organisasi ini sebagai pahlawan dan pejuang kemerdekaan, sementara yang lain mungkin melihat mereka dari sudut pandang yang berbeda. Sejarah adalah bidang yang kompleks dan terbuka untuk interpretasi yang beragam.
Jawaban:
Pada masa pendudukan Jepang, organisasi pergerakan di Indonesia mengalami banyak perubahan. Sebelum kedatanganJepang, gerakan nasionalis Indonesia terdiri dari beberapa kelompok yang saling bersaing dan memiliki tujuan yang berbeda-beda. Namun, setelah Jepang masuk dan menguasaiIndonesia, mereka mengambil tindakan dengan membatasi kegiatan politik dengan cara membubarkan partai politik dan organisasi kebangsaan yang tidak mereka sukai.
Pada masa pendudukan Jepang, organisasi pergerakan di Indonesia mengalami banyak perubahan. Sebelum kedatanganJepang, gerakan nasionalis Indonesia terdiri dari beberapa kelompok yang saling bersaing dan memiliki tujuan yang berbeda-beda. Namun, setelah Jepang masuk dan menguasaiIndonesia, mereka mengambil tindakan dengan membatasi kegiatan politik dengan cara membubarkan partai politik dan organisasi kebangsaan yang tidak mereka sukai.Di sisi lain, Jepang juga mendirikan organisasi-organisasi pro-kemerdekaan seperti PETA (Pembela Tanah Air) dan Heiho (Pemuda Heiho) untuk membantu mereka mempertahankan wilayah Indonesia dari serangan sekutu. Namun, organisasi-organisasi ini digunakan sebagai sarana indoktrinasi dan rekrutmen untuk angkatan bersenjata Jepang.
Pada masa pendudukan Jepang, organisasi pergerakan di Indonesia mengalami banyak perubahan. Sebelum kedatanganJepang, gerakan nasionalis Indonesia terdiri dari beberapa kelompok yang saling bersaing dan memiliki tujuan yang berbeda-beda. Namun, setelah Jepang masuk dan menguasaiIndonesia, mereka mengambil tindakan dengan membatasi kegiatan politik dengan cara membubarkan partai politik dan organisasi kebangsaan yang tidak mereka sukai.Di sisi lain, Jepang juga mendirikan organisasi-organisasi pro-kemerdekaan seperti PETA (Pembela Tanah Air) dan Heiho (Pemuda Heiho) untuk membantu mereka mempertahankan wilayah Indonesia dari serangan sekutu. Namun, organisasi-organisasi ini digunakan sebagai sarana indoktrinasi dan rekrutmen untuk angkatan bersenjata Jepang.Pada masa pendudukan Jepang, organisasi-organisasi pergerakan nasionalis Indonesia memiliki peran yang sangat penting dalam melawan penjajahan. Salah satu organisasi terkenal pada masa itu adalah PNI (Partai Nasional Indonesia) yang berusaha mempersatukan seluruh kekuatan nasionalis untuk meraih kemerdekaan.
Pada masa pendudukan Jepang, organisasi pergerakan di Indonesia mengalami banyak perubahan. Sebelum kedatanganJepang, gerakan nasionalis Indonesia terdiri dari beberapa kelompok yang saling bersaing dan memiliki tujuan yang berbeda-beda. Namun, setelah Jepang masuk dan menguasaiIndonesia, mereka mengambil tindakan dengan membatasi kegiatan politik dengan cara membubarkan partai politik dan organisasi kebangsaan yang tidak mereka sukai.Di sisi lain, Jepang juga mendirikan organisasi-organisasi pro-kemerdekaan seperti PETA (Pembela Tanah Air) dan Heiho (Pemuda Heiho) untuk membantu mereka mempertahankan wilayah Indonesia dari serangan sekutu. Namun, organisasi-organisasi ini digunakan sebagai sarana indoktrinasi dan rekrutmen untuk angkatan bersenjata Jepang.Pada masa pendudukan Jepang, organisasi-organisasi pergerakan nasionalis Indonesia memiliki peran yang sangat penting dalam melawan penjajahan. Salah satu organisasi terkenal pada masa itu adalah PNI (Partai Nasional Indonesia) yang berusaha mempersatukan seluruh kekuatan nasionalis untuk meraih kemerdekaan.Meskipun dalam situasi yang sulit, organisasi pergerakan di Indonesia pada masa pendudukan Jepang terus berjuang untuk kemerdekaan dan mempersatukan bangsa Indonesia. Namun, perubahan dan pengaruh dari pihak Jepang membuat pergerakan nasionalis Indonesia mengalami naik dan turun, serta terpecah-belah dan sulit bersatu. Oleh karena itu, penilaian saya adalah bahwa meskipun terdapat beberapa kelemahan, upaya organisasi pergerakan pada masa pendudukan Jepang tetap patut diapresiasi.
22. kisi* soal agama kelas 8 kurikulum 2013,,Apa saja sih??
pengertian iman kepada kitab2 allah
pengertian,hikmah,tata cara sujud sahwi,syukur,tilawah\
23. contoh soal-soal UTS bahasa Indonesia kurikulum 2013 kelas 7 semester 2
Jawaban:
BACA JUGA
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Matematika Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Mata Pelajaran Prakarya Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci UTS/PTS Mapel Bahasa Inggris Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban Latihan UTS/PTS Mapel PJOK Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban Latihan UTS/PTS Mapel PAI dan Budi Pekerti Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS PPKn Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Seni Budaya Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs
Soal dan Kunci UTS/PTS IPA Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 (K13)
Pilihan Ganda
1. Pantun dua seuntai ( pantun kilat ) baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi dengan rumus rima a-a . lebih dikenal dengan sebutan ....
a. seloka
b. karmina
c. gurindam
d. syair
Jawaban: B
2. Gurindam Dua Belas merupakan gurindam karya pujangga yang sangat terkenal yaitu ....
a. Hamjah Fansuri
b. Raja Ali Haji
c. Amir Hamzah
d. Enag Ah
Jawaban: B
3. Berikut yang termasuk karya sastra dari Hamzah Fansuri ,kecuali
a. Syair Perahu
b. Syair Dagang
c. Syair Si Burung Pingai
d. Syair Hamzah Aya
Jawaban: D
4. Kalimat dibawah ini yang merupakan kalimat majemuk hubungan akibat adalah ....
a. Aku sedang sedih, sebab orang yang aku sayangi tidak menyayangi aku
b. Dengan cara menjual koran, dia mendapatkan uang untuk menghidupi keluarganya
c. Undang Faiz belajar begitu keras, sehingga dia dapat memenangi olimpiade matematika dan ilmu komputer
d. Indah diam saja, seolah-olah semuanya baik-baik saja
Jawaban: C
Pada kalimat jenis ini, konjungsi yang paling sering digunakan adalah “seolah-olah”, “seakan-akan”.
5. Suatu hari di sebuah kebun anggur tinggallah sebuah keluarga semut dengan anggota jumlahnya yang sangat banyak.semut ini membuat sarangnya dari daun-daun lalu mereka tempel menggunakan cairan seperti lem yang mereka keluarkan dari mulutnya.merek Sumut melihat bahwa musim gugur akan segera berlalu dan akan segera datang musim dingin yang cukup panjang.ketika musim dingin makanan akan sangat sulit untuk didapatkan, maka parasmu itu segera mencari berbagai macam makanan untuk mereka kumpulkan sebagai bahan persediaan ketika musim dingin telah tiba.
Bagaimana berdasarkan struktur tersebut ,cerita di atas merupakan bagian
a. Orientasi
b. Resolusi
c. Komplikasi
d. Orokentasi
Jawaban: A
1. Pantun dua seuntai ( pantun kilat ) baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi dengan rumus rima a-a . lebih dikenal dengan sebutan ....
a. seloka
b. karmina
c. gurindam
d. syair
Jawaban: B
2. Gurindam Dua Belas merupakan gurindam karya pujangga yang sangat terkenal yaitu ....
a. Hamjah Fansuri
b. Raja Ali Haji
c. Amir Hamzah
d. Enag Ah
Jawaban: B
3. Berikut yang termasuk karya sastra dari Hamzah Fansuri ,kecuali
a. Syair Perahu
b. Syair Dagang
c. Syair Si Burung Pingai
d. Syair Hamzah Aya
Jawaban: D
4. Kalimat dibawah ini yang merupakan kalimat majemuk hubungan akibat adalah ....
a. Aku sedang sedih, sebab orang yang aku sayangi tidak menyayangi aku
b. Dengan cara menjual koran, dia mendapatkan uang untuk menghidupi keluarganya
c. Undang Faiz belajar begitu keras, sehingga dia dapat memenangi olimpiade matematika dan ilmu komputer
d. Indah diam saja, seolah-olah semuanya baik-baik saja
Jawaban: C
Pada kalimat jenis ini, konjungsi yang paling sering digunakan adalah “seolah-olah”, “seakan-akan”.
Uraian
7. Apa yang dimaksud dengan wawancara…
8. Desa Tremas, Pacitan, Jawa Timur. Sebuah desa yang berjarak sekitar 12 km disebelah uatara ibu kota Kabupaten Pacitan menjadi saksi bisu lahirnnya sang fajar. Dialah Sudilo Bambang Yudhoyono yang pada tanggal 9 September 1949 lahir ke duniamelengkapi sepasang suami istri Raden Sukotjo dan Siti Habibah. Jauh dari kehidupan seorang Komandan Komando Rayon Militer (Danramil) sekarang, kehidupan Sukotjo waktu itu memprihatinkan. Rumahnua menjadi langganan banjir, setiap tahun ketika musim hujan tiba. Meskipun pangkatnya pembantu letnan satu, kehidupannya tidak berkecukupan. Ia ditugaskan di daerah yangterkenal gersang dan terpencil. Sejauh mata memandang hanyalah bukit batu, tanah tandus, dan ratusan gua yang tampak. Kesimpulan yang tepat dari profil tokoh diatas adalah….
9. Tono : “Dalam rangka apa lomba desa ini diadakan?” Kades : “Dalam rangka membuat piala Adipura?” Tono : “Berapa desa yang mengikuti lomba?” Kades : “Ada lima desa?” Tono : “Bagaimana criteria penilaiannyya?” Kades : “ Kriterianya meliputi kebersihan, keindahan, dan kenyamanan.” Kesimpulan isi wawancara di atas adalah….
10. Apa yang dimaksud
a. Karmina
b. Seloka
c. Syair
d. Puisi
e. Pantun
d. Gurindam
Penjelasan:
24. kisi-kisi uts kelas 7 semester 1 belajaran alquran hadist
Tentang pedoman hidup manusia
Jawaban:
tentang pedoman hidup manusia
tentang cara layaknya berpilaku sebagai manusia
semoga membantu
25. Kisi kisi bahasa indonesia semester 2 kelas 7
1.jenis-jenis buku fiksi
2. Unsur intrinsik
Latar
3. Unsur intrinsik : watak
4.fakta mengenai cerpen
5. Perbedaan buku fiksi da non fiksi
6.contoh buku fiksi
7.mengomentari isi novel dari kelebihannya
8.menilai buku dari kelemahannya
9.rangkuman isi bacaan
10.urutan identitas buku
11.yg bukan merupakan identitas buku
12.mencari kalimat utama
13.alamat surat
14. Contoh surat undangan rapat
15.ciri2 surat pribadi
16.kalimat penutup surat
17.ciri2 surat dinas
18.melengkasi isi surat dinas yg rumpang
19.penulusan tgl surat yg benar
20.melengkapi isi surat pribadi yg rumpang
21. Idem
22.idem
23.idem
24.memperbaiki penulisan alamat surat yg salah
25.kalimat penutup surat yg tepat
26. Pantun
27.syair
28.suku kata dalam larik pantun
29. Kalimat ajakan dalam pantun
30.pesan syair
31.maksud isi pantun
32.pantun agama
33.gurindam agama
34.melengkapi laril dalam pantun
35.melengkapi syair
36.menyusun pantun yg diacak
37.pengertian fabel
38.fabel modern
39.perbedaan mendasar fabel
40.hal2 yg dipersiapkan dalam memerankan teks fabel
41.struktur fabel
42.tokoh yg mendukung cerita
43.dialog dalam sebuah cerita
44.fabel merupakan teks cerita moral
45.sudur pandang yg digunakan dalam fabel
46. Fitur bahasa dalam fabel
47.Novel jenis cerita fiksi
48.biografi termasuk jenis buku nonfiksi
49. Teks cerita fabel
50.pesan moral dalam teks cerita fabel
MOHON MAAF JIKA BERBEDA KARENA DISEKOLAH SAYA SEPERTI ITU
26. contoh soal uts bahasa inggris kelas 8 kurikulum 2013
2. Jaka : Pass the salt for me, please !
Budi : …………(acceptance)
a. thank you
b. here you are
c. take by your self
d. sorry, I can’t
27. sebutkan kisi kisi soal uts ips kelas 7 semester 1
Jawaban:
Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur dan garis lintang
Peserta Didik dapat menjelaskan pengertian astronomis.
Peserta Didik dapat menyebutkan garis bujur.
Peserta Didik dapat memahami udara yg sangat panas.
Peserta Didik dapat menyebutkan ciri ciri iklim di daerah tropis.
Peserta Didik dapat menjelaskan udara musim dingin
Peserta Didik dapat menjelaskan 3 jenis iklim.
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut
Peserta Didik dapat menjelaskan permukaan air laut dengan jelas.
Peserta Didik dapat menyebutkan wilayah indonesia .
Peserta Didik dapat menyebutkan letak geografis wilayah indonesia
Peserta Didik dapat menjelaskan astronomis wilayah negara indonesia terletak pada garis lintang dan garis bujur.
Peserta Didik dapat membedakan wilayah fauna tipe asiatis dan peralihan
Peserta didik dapat menjelaskan bekerja sebagai nelayan banyak di temukan di daerah pesisir
Penjelasan:
kalo di tempat saya sih suruh mempelajari bab 1.
28. Contoh Soal uts bahasa indonesia kelas 8 kurikulum 2013
Baca aja materi :
1.Cara Mencari topik pada Fabel
2.Mencari bagian unsur instrinsik
3.kalimat aktif dan pasif
4.penggunaan huruf kapital
5.kata kerja aktif transitif dan intransitif
6.puisi
7.kata depan
8.Bagian - bagian pada orientasi , peristiwa dan masalah , reorientasi
9. antonim dan sinonim
10.kata baku dan tidak baku
11. Kata Perintah
Maaf gak bisa ngasih Contoh soal :( , cuman bisa ngasih materi
29. kisi kisi kelas 5 semester 2 bahasa indonesia
Jawaban:haa?
Penjelasan:
30. soal uts bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013
sebelum UTS, guru pasti memberikan kisi-kisi perihal batasan yang harus dipelajari. untuk materi bahasa Indonesia kelas 7 kurikulum 2013, yang harus dipelajari adalah teks deskripsi dan teks fantasi.
untuk teks deskripsi, yang perlu dipelajari seperti kaidah kebahasaan, unsur pencitraan, struktur teks.
untuk teks fantasi yang perlu dipelajari sama sperti halnya teks deskripsi.
contoh soal ;
pada teks Si Bagas, Kelinciku, terdapat kalimat "Mulutnya berkomat-kamit seperi orang sedang berdoa". Pencitraan yang dapat ditangkap pada kalimat ini adalah:
a. penglihatan
b. pendengaran
c. indera perasa
d. tidak ada jawaban.
jawabannya : A. karena penglihatan kita merasa bahwa mulutnya yang sedang berkomat-kamit itu tampak seperti berdoa.
31. Soal uts bahasa inggris kelas 10 semester ganjil kurikulum 2013
Example (Contoh)
ANNOUNCEMENT
This announcement is aimed to all students of LKP Oxford. The examination for Basic Course will be held on:
Day : Sunday
Date: 8 April 2012
Time: 08.00 - 11.00 a.m.
Place: Oxford Hall
Please, come on time!
The Director,
Novi Haryati
32. kisi kisi ulangan kelas xi
Jawaban:
ini aku kasih contoh soalnya ya
Penjelasan:
Berikut ini adalah soal-soal beserta jawaban dari kisi-kisi yang telah disediakan:
11. Disajikan sebuah contoh, siswa dapat menentukan jenis konflik sosial.
Contoh: Sebuah kelompok siswa yang terbagi menjadi dua pihak yang berselisih pendapat mengenai tema yang akan diangkat dalam sebuah acara sekolah. Tentukan jenis konflik sosial yang terjadi!
Jawaban: Konflik sosial jenis perbedaan pendapat atau konflik nilai.
12. Disajikan sebuah contoh, siswa dapat menentukan jenis konflik sosial.
Contoh: Sebuah komunitas yang terpecah menjadi dua kelompok yang bersaing dalam perebutan sumber daya alam di daerah mereka. Tentukan jenis konflik sosial yang terjadi!
Jawaban: Konflik sosial jenis persaingan atau konflik sumber daya.
13. Siswa dapat menentukan penyebab konflik sosial yang menimbulkan dampak positif.
Contoh: Terdapat perbedaan budaya dan tradisi antara dua kelompok masyarakat yang berdekatan, namun mereka mampu saling menghargai dan belajar satu sama lain. Tentukan penyebab konflik sosial yang menimbulkan dampak positif!
Jawaban: Perbedaan budaya dan tradisi yang saling menghargai dan mendorong pembelajaran antar kelompok.
14. Siswa dapat menentukan salah satu upaya penyelesaian konflik sosial.
Contoh: Dalam konflik antara dua komunitas yang memiliki klaim lahan yang sama, pemerintah mengadakan mediasi untuk mencapai kesepakatan yang saling menguntungkan. Tentukan salah satu upaya penyelesaian konflik sosial!
Jawaban: Mediasi.
15. Siswa dapat menentukan istilah lain dari upaya penyelesaian konflik sosial dengan pengadilan.
Contoh: Dalam konflik antara dua perusahaan yang bersaing dalam pasar, mereka membawa kasus tersebut ke pengadilan untuk mendapatkan keputusan yang adil. Tentukan istilah lain dari upaya penyelesaian konflik sosial dengan pengadilan!
Jawaban: Arbitrase.
16. Disajikan sebuah contoh konflik sosial. Siswa dapat menentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial.
Contoh: Dalam sebuah komunitas, terjadi perselisihan antara warga yang menginginkan pembangunan pusat perbelanjaan dan warga yang ingin menjaga keberlanjutan lingkungan alam di daerah tersebut. Tentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial!
Jawaban: Negosiasi antara kedua kelompok untuk mencapai kompromi.
17. Disajikan sebuah contoh konflik sosial di masyarakat. Siswa dapat menentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial.
Contoh: Dalam suatu desa, terjadi konflik antara petani dan peternak yang berselisih terkait penggunaan lahan untuk pertanian atau peternakan. Tentukan jenis upaya penyelesaian konflik sosial!
Jawaban: Konsil
33. kisi kisi try out bahasa Indonesia kelas 9
Jawaban:
Teks Laporan Percobaan, Teks Pidato Persuasif, Teks Eksemplum, Menyusun Cerpen, Memberi tanggapan dengan santun
34. Kisi kisi pas bahasa indonesia kelas 8
Jawaban:
1. teks berita
2. poster, iklan, slogan
3. teks eksposisi
4. puisi
Penjelasan:
semua materi yg dipelajari seperti unsur-unsur, struktur, ciri kebahasaan, pengertian, jenis-jenis dan contoh
moga mbantu :)
maap kl tda sesuai
35. apa saja materi bahasa indonesia kelas XI dalam kurikulum 2013 ?
setau saya ada
teks eksplanasi
teks eksplanasi kompleks
teks eksplanasi simpleks
antonim
sinonim
drama
film
kurang lebih itu kak
36. kisi-kisi bahasa Indonesia PAS kelas 5 sd
Jawaban:
dibuku lks dan buku paket
37. kisi kisi soal uas mata pelajaran bahasa Indonesia smp kelas 7 hari ini
Jawaban:
1. Puisi berikut ini yang termasuk pantun adalah ....
A. Oh, Tuhan
Biar aku menjadi embunmu
Memancarkan terangmu
Sampai aku lenyap olehnya
B. Anak nelayan menangkap pari
Sampan karam melanggar karang
Amatlah malang nasibku ini
Ayah tiada ibu pun berpulang
C. Perteguh jua alat perahumu
Hasilkan bekal air dan kayu
Dayung pengasuh taruh di situ
Supaya laju perahumu itu
D. Baik ditanam batang padi
Jauhkan tampang anak pisang
Halau sapi dalam rimba
Adakah penyayang orang ini
2. Dengan ilmu engkau terjaga
Dari suramnya waktu dan masa
Cemerlang akan senantiasa
Menyinari dirimu di masa dewasa
Puisi di atas berbentuk ....
A. Pantun C. Syair
B. Gurindam D. Puisi baru
3. Puisi Rakyat
Pergi melaut membawa jala
Jala ditebar sambil mengingat
Meski hidup banyak kendala
Haruslah kita selalu semangat
Puisi Baru
Habis bulan terima gaji
Debet kredit dihitung ulang
Sekali ini harta sendiri
Membuat pusing kepala pening
Masuk kiri keluar kanan
Perbedaan puisi rakyat dengan puisi baru tersebut adalah ....
A. Puisi rakyat mudah dimengerti, puisi baru sulit dipahami
B. Puisi lama mementingkan isi, puisi baru mementingkan bahasa
C. Puisi lama terikat berisi nasihat, puisi baru kisahan
D. Puisi lama terikat persajakan, puisi baru tidak terikat jumlah baris
4. Bait puisi rakyat berisi tentang ....
A. Kegiatan seorang nelayan menebar jala.
B. Setiap hari dalam kehidupan banyak kendala.
C. Hidup harus semangat meskipun banyak masalah.
D. Pentingnya bekerja dengan semangat.
5. Bacalah gurindam di bawah ini untuk menjawab soal nomor 5 dan 6
Berbaktilah kamu kepada ibumu
niscaya surga akan bertemu
Gurindam di atas berisi tentang ....
A. bakti
B. nasihat
C. berkah
D. harapan
6. Larik kedua gurindam di atas terdiri dari ... suku kata.
A. 9
B. 8
C. 10
D. 11
7. Janganlah menunda pekerjaan Hindari menyia-nyiakan waktu Larik- larik puisi tersebut menggunakan kalimat ....
A. saran
B. ajakan
C. larangan
D. perintah
8. Perhatikan pantun berikut.
Aduh-aduh si bunga ... (1)
Daunnya lebat seperti ... (2)
Aku sering mendengar ... (3)
Adik punya sahabat ... (4)
Kata yang tepat digunakan untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....
A. (1) anggrek, (2) hujan, (3) lagu, (4) dayang.
B. (1) mawar, (2) sapu, (3) suara, (4) pujaan.
C. (1) mawar, (2) waru, (3) kabar, (4) baru.
D. (1) melati, (2) duri, (3) cerita, (4) hati.
9. Agar hidup selamat dan bahagia
Larik puisi tersebut menggunakan kata penghubung ....
A. tujuan
B. sebab
C. akibat
D. syarat
10. Jika kamu terus menunda, hilanglah sudah kesempatan berharga.
Larik puisi tersebut menggunakan kalimat ....
A. majemuk bertingkat
B. majemuk konsensip
C. majemuk syarat
D. majemuk tujuan
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12.
Pada zaman dahulu kala hiduplah keluarga kura-kura yang sangat rukun. Akan tetapi, banyak di sekeliling mereka yang iri dengan keluarga kura-kura. Suatu hari, Bara si Kura-kura ingin pergi mencari makan. Saat di jalan Bara bertemu dengan Rodi si Kuda. “Hei kamu, kura-kura yang lambat sini kamu!” kata Rodi.
11. Teks tersebut termasuk teks fabel karena ....
A. menceritakan kisah hidup seseorang
B. menceritakan asal-usul terjadinya suatu tempat
C. berisi tentang penggambaran karakter tokoh
D. menggunakan tokoh hewan yang dapat bertingkah seperti manusia
12. Pesan moral yang dapat diambil dari penggalan teks tersebut adalah ....
A. selalu hiduplah rukun dengan keluarga
B. janganlah memiliki sifat iri terhadap sesama
C. sebaiknya saling menegur dengan tetangga
D. janganlah memaksakan kehendak kepada sesama
13. Kancil sudah diberi mentimun oleh Pak Tani. Rupanya, ia tetap ingin mengambil mentimun di kebun Pak Tani. Sang Kancil pun mengambil mentimun itu. “Kancil, bisanya mencuri!” teriak Pak Tani ketika memergoki kancil. Watak tokok kancil pada cerita di atas adalah ....
A. cerdik
B. malas
C. nakal
D. rakus
Baca juga :
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban Pendidikan Kewarganegaraan SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban Bahasa Indramayu SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban Matematika SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Kisi-Kisi, Soal Dan Jawaban PAI SMP Kelas 7 Semester Genap Kurikulum 2013
Bacalah teks berikut untuk nomor 14 dan 15.
Gora dan Gori adalah dua gorila bersaudara. Walaupun bersaudara, sifat mereka berdua sangat berbeda. Gora sang kakak adalah anak rajin dan bersih, sedangkan Gori, sang adik, malas dan jorok. Uff, terkadang Gora harus menutup hidung kalau ada di dekat Gori. Badan Gori kotor dan bau. Gori senang bermain lumpur tetapi malas mandi.
14. Amanat yang ingin disampaikan oleh pengarang dalam kutipan cerita tersebut adalah ....
A. jangan malas mandi
B. saling mengingatkan sesama saudara
C. selalu menjaga kebersihan badan
D. mandi lumpur menyehatkan
15. Sudut pandang kutipan cerita tersebut adalah ....
A. orang ketiga di dalam cerita
B. orang ketiga di luar cerita
C. orang pertama pelaku utama
D. orang pertama pelaku sampingan
38. kisi kisi geografi kelas XI
1. Puisi "Janji Merapi" merupakan salah satu bentuk penanggulangan bencana alam melalui seni dan kesadaran publik. Puisi ini mengandung pesan peringatan tentang ganasnya Gunung Merapi, yang dapat membantu meningkatkan kesadaran masyarakat akan bahaya yang ada dan mempromosikan langkah-langkah mitigasi yang tepat.
2. Pada pernyataan tersebut, langkah-langkah pembuatan rumah tahan gempa yang terdapat adalah:
- Pernyataan 1) rumah sederhana bentuk panggung: Rumah dengan bentuk panggung memberikan kestabilan struktural yang lebih baik saat terjadi gempa.
- Pernyataan 2) bahan bangunan seringan mungkin: Menggunakan bahan bangunan yang ringan dapat mengurangi beban struktur pada saat terjadi gempa.
- Pernyataan 3) konstruksi dengan penahan beban yang memadai: Konstruksi rumah harus mampu menahan beban gempa dengan baik untuk menghindari keruntuhan.
- Pernyataan 4) struktur pondasi yang sangat dalam dari bata merah: Pondasi yang dalam dan kuat membantu menjaga stabilitas rumah saat terjadi gempa.
- Pernyataan 5) menggunakan atap rumah dari genting: Menggunakan genting sebagai atap rumah memberikan kekuatan tambahan pada struktur rumah.
3. Saat terjadi gempa di sekitar pantai yang diikuti oleh surutnya air laut yang ekstrim, langkah penyelamatan yang paling tepat adalah:
Evakuasi ke daerah yang lebih tinggi dan aman dari pantai. Meninggalkan wilayah pesisir dan mencari tempat perlindungan yang tinggi merupakan tindakan yang paling tepat untuk menghindari risiko tsunami.
4. Bentuk mitigasi preventif gempa dan tsunami yang dilakukan oleh Jepang meliputi:
- Pembangunan bangunan tahan gempa: Jepang menerapkan standar bangunan yang ketat dan menggunakan teknologi canggih dalam pembangunan bangunan tahan gempa.
- Sistem peringatan dini: Jepang memiliki sistem peringatan dini yang canggih untuk gempa bumi dan tsunami. Sistem ini memberikan peringatan cepat kepada masyarakat sehingga mereka dapat mengambil tindakan evakuasi dengan segera.
- Pelatihan dan pendidikan masyarakat: Jepang melakukan pelatihan dan pendidikan kepada masyarakat tentang tindakan yang harus diambil saat terjadi gempa dan tsunami. Hal ini membantu meningkatkan kesiapsiagaan dan respons masyarakat terhadap bencana.
5. Faktor yang mempengaruhi tingginya dampak dan jumlah korban jiwa dalam bencana tanah longsor adalah:
- Topografi dan kemiringan tanah: Wilayah dengan topografi curam dan tanah yang sangat terjal cenderung memiliki risiko tinggi terhadap tanah longsor.
- Curah hujan yang tinggi: Hujan deras yang berkepanjangan dapat jenuhkan tanah dan mengurangi daya dukungnya
, meningkatkan kemungkinan terjadinya tanah longsor.
- Deforestasi dan perubahan penggunaan lahan: Penghilangan vegetasi dan perubahan penggunaan lahan dapat mengurangi ketahanan tanah terhadap erosi dan tanah longsor.
- Kepadatan penduduk dan pemukiman di daerah rawan: Jika banyak penduduk tinggal di daerah rawan tanah longsor, risiko terhadap korban jiwa akan semakin tinggi.
- Kesiapan dan mitigasi yang kurang: Kurangnya langkah-langkah mitigasi seperti sistem peringatan dini, evakuasi yang efektif, dan pembangunan tahan tanah longsor dapat meningkatkan dampak bencana tersebut.
39. kisi kisi sejarah indonesia uts?
1.Unsur sejarah apa yg paling cepat mengalami perubahan?
2.siapakah bapak sejarah ?
3.apa yg dimaksud sinkronik?
4.apa yg dimaksud diakronik?
40. ada yang tau kisi-kisi soal UAS mapel seni budaya kurikulum 2013....??
jelaskan pengertian menggambar
jelaskan pengertian sketsa
jelaskan teknik teknik menggambar
