Bahasa IndonesiaKelas : 10Teks Negosiasi
1. Bahasa IndonesiaKelas : 10Teks Negosiasi
Jawaban:
1. Ya
Karena butuh pengurus kelas lain, dan persetujuan anggota kelas, agar tercapai kesepakatan.
2. Bisa ya bisa tidak
Karena jika ya, pihak perpustakaan dapat meminjamkan buku tersebut, namun peminjam harus mengembalikannya tepat waktu. Sementara peminjam juga dapat bernegosiasi untuk meminjamnya lebih lama.
3.Tidak
Karena hanya sebatas melihat, bukan berbicara.
4. Ya
Mungkin kita perlu bernegosiasi kepada orang tua/guru BK agar permasalahan yang kita hadapi dapat terselesaikan secara maksimal.
5. Tidak
Karena hanya sebatas mengenakan pakaian, bukan berbicara atau meminta saran orang lain.
Penjelasan:
semoga bermanfaat dan jangan lupa likenya ya! :')
2. Tugas Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 59 ( revisi 2017)
Kalimat Fakta
Sebagai contoh, setiap tahun di negara kita diperkirakan terjadi penebangan hutang seluas 3.180.243 ha.Pada tahun 2005 - 2006 tercatat, telah terjadi 330 bencana banjir, 69 bencana tanah longsor, 7 bencana letusan gunung berapi, 241 gempa bumi, dan 13 bencana tsunami.Bencana longsor dan banjir itu disebabkan oleh perusakan hutan dan pembangunan yang mengabaikan kondisi alam.Kalimat Opini
Seharusnya, konsep pembangunan adalah memenuhi kebutuhan manusia saat ini dan mempertimbangkan kebutuhan generasi mendatang dalam memenuhi kebutuhannya.Masalah lingkungan di atas merupakan masalah serius yang harus segera diatasiMeskipun, tidak mungkin mengatasi keenam masalahu tama lingkungan tersebut, setidaknya harus dicari solusi untuk mencegah bertambah buruknya kondisi bumi.Pembahasan :
Kalimat fakta merupakan suatu kalimat yang menyatakan kejadian nyata. Biasanya kalimat fakta selalu menyertakan unsur 5W+1H. Lawan dari kalimat fakta yaitu kalimat opini. Kalimat opini merupakan suatu kalimat yang di dasarkan pada karangan penulis.Kalimat fakta maupun opini identik dengan pembahasan berita. Teks berita merupakan suatu teks yang berisi mengenai laporan dari suatu peristiwa. Dalam menulis berita harus menyertakan 6 unsur yaitu 5W+1H, diantaranya yaitu apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Ke 6 unsur tersebut tidak boleh dihilangkan karena jika salah satu saja yang hilang maka suatu informasi dianggap tidak lengkap.Dalam membuat teks berita ada 3 hal utama yang harus diperhatikan, yaitu orientasi berita, peristiwa, dan juga sumber berita.Pelajari Lebih Lanjut
Materi tentang ciri-ciri teks berita : brainly.co.id/tugas/11460042Materi tentang cara menyusun teks berita : brainly.co.id/tugas/12780951Materi tentang sifat teks berita : brainly.co.id/tugas/11844903Detail Jawaban
Kelas : IX SMP
Mapel : B. Indonesia
Bab : Bab 3 - Fakta dan Opini
Kode : 9.1.3
#AyoBelajar
#SPJ5
3. Jawaban kegiatan soal 6.5 bahasa indonesia kelas 8 kurtilas revisi 2017.
Identitas karya, orientasi, sinopsis, analisis, dan evaluasi adalah lima struktur yang terdapat dalam sebuah teks ulasan. Teks ulasan sendiri dapat dimaknai sebagai teks yang menyajikan penilaian terhadap sebuah karya, baik karya sastra maupun pertunjukan dengan tujuan menyajikan wawasan mendalam bagi masyarakat tentang kualitas sebuah karya.
Pembahasan
Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menjawab kegiatan 6.5 dari buku Bahasa Indonesia kelas VIII revisi 2017. Kegiatan tersebut merupakan kegiatan tentang struktur teks ulasan novel Atheis. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
IDENTITAS KARYA
Judul : Atheis
Pengarang : Achdiat K. Mihardja
Penerbit : Balai Pustaka
Tahun terbit : 1949 (cetakan pertama)
Tebal halaman : 232 halaman
ORIENTASI
Atheis merupakan salah satu novel terbaik yang memperoleh hadiah tahunan Pemerintah RI tahun 1969. R.J. Maguire menerjemahkan novel ini ke bahasa Inggris tahun 1972. Sementara itu, Sjuman Djaya mengangkatnya ke layar perak tahun 1974 dengan judul yang sama.
SINOPSIS
Novel ini menceritakan perjalanan hidup tokoh Hasan. Dari kecil ia dididik menjadi anak yang saleh. Ia begitu taat beribadah. Begitu juga dengan orang tuanya adalah pemeluk Islam yang fanatik. Orang tua Hasan menyekolahkan di MULO. Di sekolah itu dia bertemu dengan seorang gadis cantik yang bernama Rukmini. Hubungan keduanya semakin akrab. Mereka saling jatuh cinta. Rupanya kisah cinta mereka tidak bisa berlangsung lama. Oleh orang tuanya, Rukmini disuruh kembali ke Jakarta. Ia akan dipinang oleh seorang saudagar kaya. Ia menuruti nasihat orang tuanya dengan menerima pinangan saudagar kaya tersebut meski pernikahan itu tidak disertai rasa cinta.
Kejadian itu membuat hati Hasan hancur. Ia menjadi frustrasi. Untuk menghilangkan bayangan Rukmini dari hidupnya, ia mengikuti aliran tarekat seperti yang telah lama dianut orang tuanya. Ia semakin taat beribadah. Akan tetapi, kehidupannya berubah ketika dia bertemu teman lamanya, yaitu Rusli.
Temannya itu datang bersama seorang wanita cantik bernama Kartini. Ia adalah perempuan modern dan pergaulannya bebas. Ia juga seorang janda. Ternyata sejak perjumpaan itu, Hasan menaruh hati pada Kartini. Alasannya, Kartini memiliki karakter yang hampir sama dengan Rukmini.
Semenjak Hasan mencintai Kartini, dia pun juga bergaul dengan temanteman Kartini. Hasan mencoba untuk menyadarkan Kartini dan Rusli dengan memberikan ceramah-ceramahnya. Akan tetapi, karena Rusli juga pandai bicara, kemudian dialah yang berbalik memengaruhi Hasan. Tanpa disadari, pemikiranpemikiran Rusli melekat di kepala Hasan. Mulanya, Hasan tidak terpengaruh. Namun, keyakinannya mulai goyah ketika dia dikenalkan dengan seorang yang tidak percaya Tuhan, yaitu Anwar. Pengetahuan Anwar tentang ketuhanan begitu luas.
...
ANALISIS
Novel ini banyak memberikan pelajaran kepada pembacanya. Kita harus pandai bergaul dengan orang lain. Jangan sampai salah pergaulan hingga pada akhirnya kita malah tersesat, bahkan sampai mengingkari ajaran agama. Kita harus senantiasa berpegang teguh pada agama dan selalu meyakini keberadaan Tuhan.
Nilai moral yang kedua adalah hendaknya kita mau memaakan kesalahan orang lain yang sudah bertobat. Jangan seperti tokoh ayah Hasan yang tidak mau memaakan kesalahan anaknya bahkan sampai ajal menjemputnya. Manusia adalah tempat salah dan lupa. Setiap manusia pasti mempunyai kesalahan, tetapi suatu saat juga akan kembali ke jalan yang benar. Jika Tuhan Maha Pengampun,
Pengasih, dan Penyayang, mengapa manusia tidak bisa, apalagi demi memaakan anaknya sendiri. Bahasa novel ini lugas dan mudah dipahami.
EVALUASI
Sayangnya, novel ini sudah sangat langka sehinga sulit diperoleh.
Pelajari lebih lanjutPada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks ulasan:
brainly.co.id/tugas/14215924
Detil jawaban
Kelas: VIII
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: Bab 1 - Sastra
Kode kategori: 8.1.1
Kata kunci: kegiatan, kelas VIII, 6.5, teks ulasan, identitas karya, orientasi, sinopsis, analisis, evaluasi
4. jawaban tugas kelompok 2.2 ppkn kelas 9 k 13 revisi
Jawaban:
Penjelasan:
Pokok Pikiran Pertama
“Negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan dengan mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.
Hal ini berarti bahwa negara menghendaki persatuan dengan menghilangkan faham golongan, mengatasi segala faham perseorangan. Dengan demikian Pokok Pikiran Pertama merupakan penjelmaan Sila Ketiga Pancasila. Pasal-pasal yang merupakan penjelmaan dari sila ketiga Pancasila dalam alinea pertama Pembukaan UUD 1945, sebagai berikut:
Pasal 1 ayat 1, pasal 18 ayat 1, pasal 24 ayat 1, pasal 25 A, pasal 27 ayat 3, pasal 18 B ayat 1 dan 2, pasal 22 E ayat 5, pasal 30 ayat 1, 2, dan 3, pasal 31 ayat 5, pasal 32 ayat 2, pasal 35, pasal 36, pasal 36 A, pasal 36 B, pasal 37 ayat 5.
2. Pokok Pikiran Kedua
“Negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.
Hal ini merupakan pokok pikiran keadilan sosial yang didasarkan pada kesadaran bahwa manusia mempunyai hak dan kewajiban yang sama untuk menciptakan keadilan sosial dalam kehidupan masyarakat. Dengan demikian Pokok Pikiran Kedua merupakan penjelamaan Sila Kelima Pancasila. Pasal-pasal yang merupakan penjelmaan dari sila kelima Pancasila pada alinea kedua Pembukaan UUD 1945, sebagai berikut:
Pasal 1 ayat 3, Pasal 18 A ayat 2, pasal 23 ayat 1, pasal 27 ayat 1 dan 2, pasal 31 ayat 1, 2, dan 5, pasal 32 ayat 1, pasal 33 ayat 3, pasal 34 ayat 1, 2, dan 3.
3. Pokok Pikiran Ketiga
“Negara yang berkedaulatan rakyat, berdasar atas kerakyatan dan permusyawaratan/perwakilan”.
Hal ini menunjukkan bahwa sistem negara yang terbentuk dalam Undang-Undang Dasar haruslah berdasarkan atas kedaulatan rakyat dan berdasar permusyawaratan/perwakilan. Pokok Pikiran Ketiga merupakan penjelmaan Sila Keempat Pancasila. Pasal-pasal yang merupakan penjelmaan dari sila keempat dari Pancasila yang dibarkan pada alinea ketiga Pembukaan UUD 1945, sebagai berikut:
Pasal 1 ayat 2, pasal 2 ayat 1, 2, dan 3, pasal 3 ayat 1, pasal 4 ayat 1, pasal 6 A ayat 1, pasal 6 A ayat 4, pasal 11 ayat 2, pasal 18 ayat 3 dan 4, pasal 19 ayat 1, pasal 20 ayat 1 dan 2, pasal 21, pasal 22 C ayat 1, pasal 22 E ayat 1, 2, dan 4, pasal 23 ayat 2, pasal 24 B ayat 3, pasal 31 ayat 1.
4. Pokok Pikiran Keempat
Alenia keempat merupakan pernyataan mengenai keadaan setelah negara Indonesia ada, dan mempunyai hubungan klausal dan organis dengan batang tubuh UUD 1945. Jadi dapat dikatakan Pembukaan UUD 1945 alenia keempat dijabarkan (dijelmakan) dalam batang tubuh UUD 1945.
Dapat dilihat dari:
Bunyi Pembukaan UUD 1945 alenia 4 “… untuk membentuk Pemerintah Negara Indonesia” dijabarkan pada pasal 1 ayat 1 dan 3. Bunyi pasal 1 ayat 1 “ Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan yang berbentuk Republik”. Bunyi pasal 1 ayat 3 “ Negara Indonesia adalah negara hukum”. Serta pasal 27 ayat 3 “Setiap warga negara bersamaan kedudukannya didalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya.”
“… melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia.” Dijabarkan dalam pasal 27 ayat 3 “Setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara. Pasal 28 A-J tentang HAM dan pasal 30 tentang Pertahanan dan Keamanan Negara.
“… memajukan kesejahteraan umum.” Dijabarkan dalam pasal 33 dan 34 tentang Perekonomian Nasional dan Kesejahteraan Sosial. Pasal 27 ayat 2 “Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan.”
“… mencerdaskan kehidupan bangsa..” dijabarkan dalam pasal 31 dan 32 tentang Pendidikan dan Kebudayaan.
“… ikut melaksanakan ketertiban dunia …..” dijabarkan dalam pasal 28 A-J tentang HAM dan pasal 30 tentang Pertahanan dan Keamanan Negara.
“… yang terbentuk dalam susunan negara…” dijabarkan dalam pasal 2 tentang MPR, pasal 4 tentang Kekuasaan Pemerintahan Negara (presiden), pasal 16 tentang Dewan Pertimbangan, pasal 17 tentang kementrian negara, pasal 18 tentang pemerintah daerah, pasal 19 tentang DPR, pasal 22 C tentang DPD, pasal
5. orientasi pada buku bahasa Indonesia kelas 8 edisi revisi 2017
Jawaban:
ORIENTASI
Atheis merupakan salah satu novel terbaik yang memperoleh hadiah tahunan Pemerintah RI tahun 1969. R.J. Maguire menerjemahkan novel ini ke bahasa Inggris tahun 1972. Sementara itu, Sjuman Djaya mengangkatnya ke layar perak tahun 1974 dengan judul yang sama.
6. paket latihan soal subtema tema 7 bupena kurikulum 13 revisi kelas 5
maksudnya apa ya dek
mohon di serai penjelasan
7. tolong jawab pertanyaan ini. Soal bahasa inggris edisi revisi 2013 kelas 9
• Dialogue 1
Dayu : "What for we do need to avoid cigarette?"
Udin : "To have stronger lungs."
• Dialogue 2
Beni : "What for do we need to do exercise regularly?"
Udin : "So that we have strong muscles."
• Dialogue 3
Siti : "What for do we need to warm up first before exercise?"
Udin : "In order to avoid musle injury."
SEMOGA MEMBANTU!
8. bahasa indonesia halaman 173 kelas 8 smp edisi revisi 2017 tolong bngt ku kasi 10 point
BISMILLAH
IDENTITAS BUKU ADALAH CIRI CIRI ATAU JATI DIRI DARI SEBUAH BUKU
ORIENTASI ADALAH PERKENALAN UNTUK BISA MENENTUKAN SIKAP BERUPA ARAH DAN PANDANGAN PIKIRAN SESEORANG
SINOPSIS ADALAH RINGKASAN YANG EKFETIF DIGUNAKAN UNTUK MENYAJIKAN SEBUAH KARANGAN SASTRA YANG SEMULA PANJANG MENJADI LEBIH RINGKAS
ANALISIS ADALAH PROSES PEMECAHAN SUATU MASALAH KOMPLEKS MENJADI BAGIAN-BAGIAN KECIL SEHINGGA LEBIH MUDAH DIPAHAMI
EVALUASI ADALAH KEGIATAN YANG DILAKUKAN BERKENAAN DENGAN PROSES UNTUK MENENTUKAN NILAI DARI SUATU HAL.
SEMOGA BERMANFAAT
《<☆DAVI☆>》
9. Jawaban soal bahasa indonesia kelas 7 semester 2 revisi 2016 tabel halaman 232-
Fabel adalah sebuah karya sastra Indonesia yang menyajikan sifat, sikap, maupun watak manusia ke dalam cerita melalui penggambaran para tokoh hewan atau binatang. Sebagai sebuah karya sastra, fabel tersusun atas berbagai struktur. Struktur penyusun fabel mencakup orientasi, komplikasi, resolusi/reorientasi, dan koda.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan struktur penyusun teks fabel yang berjudul "Monyet dan Kelinci". Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Monyet dan Kelinci
Orientasi
Pada suatu hari, Monyet dan Kelinci sedang duduk di pinggir sungai. Kelinci suka mendengarkan cerita Monyet. Tapi satu hal, Kelinci merasa terganggu dengan gerakkan menggaruk Monyet saat berbicara. Ia menggaruk kepalanya, rambut di dagunya, menggaruk tangan kanan dan kiri.
Monyet pun suka mengobrol dengan Kelinci. Kecuali satu hal. Monyet sering terganggu dengan gerakan mengendus, menggerakan hidung, menggerakan kupingnya dari sisi satu sisi ke sisi yang lain.
Komplikasi
Akhirnya Monyet berkata. ‘’ Hei Kelinci, dapatkah kamu menghentikan kebiasaan buruk itu?’’ kata Monyet
‘’ Menghentikan apa ?’’ Tanya kelinci
‘’ Berhenti mengendus udara, menggerakan hidung, dan menggeraka kupingmu yang panjang itu. Betapa buruknya kebiasaanmu itu?’’
‘’ Kebiasaan buruk saya? Bagaimana kebiasaan kamu? Setiap kali kita mengobrol, kamu selalu menggaruk. Pertama kamu menggaruk kepala mu. Kemudian dagu, lengan kiri dan kananmu. Kamu selalu menggaruk. Betapa buruknya kebiasaan kamu!’’
‘’ Yah. Saya tidak harus menggaruk. Saya tidak dapat menghentikan menggaruk setiap kali saya mau.’’ Kata monyet
‘’ Yah. Saya juga tidak harus mengendus, menggerakan hidung dan menggerakakn kuping saya.’’ Kata kelinci’’
Kemudian Monyet menantang Kelinci dalam suatu pertandingan. ‘’ Kita lihat saja. Saya tidak akan menggaruk sepanjang hari, jika kamu juga tidak mengendus, menggerakan hidung, dan menggerakan kupingmu sepanjang hari. Sekarang masih pagi. Jika kita dapat diam sepanjang hari hingga matahari terbenam. Pasti kita dapat menghilangkan kebiasaan buruk ini.’’
Sejak saat itu Monyet dan Kelinci duduk diam. Monyet tidak bergerak sama sekali. Tetapi kulitnya sangat gatal. Ia ingin menggaruk rambut di dagunya. Lengan kiri dan kanannya sangat gatal, tetapi Monyet tetap diam.
Kelinci juga tidak bergerak sama sekali, tetapi Kelinci ingin sekali mengendus udara. Menggerakan hidung, menggerakan kupingnya dari satu sisi ke sisi yang lain. Kelinci pun duduk diam.
Akhirnya Kelinci berkata. ‘’ Monyet. Saya punya aide. Kita akan duduk diam disini sangat lama. Saya mulai bosan. Mari kita bercerita untuk menghabiskan waktu.’’
‘’ Ide yang sangat bagus. Mengapa kamu tidak bercerita terlebih dahulu.
Kelinci mulai bercerita. ‘’ Kemarin, ketik saya akan datang ke tepi sungai menemuimu, saya pikir saya mencium bau Singa di balik rumput. Oleh karena itu, saya mengendus udara, tetapi Singa tidak ada disana. Untuk memastikannya, saya menggerakan hidung saya beberapa kali, tetapi tidak ada Singa disana, kemudian saya menggerakan kuping saya untuk mendengarkan, tetapi tidak ada Singa di sana. Saya baru yakin, bahwa tidak ada bahaya di sana. Kemudian saya melanjutkan perjalanan ke tepi sungai untuk menemuimu, temanku.’’
Monyet, memperhatikan Kelinci yang bercerita dengan gerakan mengendus, menggerakan hidung, menggerakan telinganya.
...
Resolusi/Re-orientasi
Kelinci mulai cekikikan. Monyet mulai tertawa lebar. Kelinci tahu apa yang dilakukan Monyet, dan Monyet tahu apa yang di lakukan Kelinci.
‘’ Yah. Itu benar-benar cerita yang bagus, tetapi kamu kalah dalam pertandingan ini. Monyet, kamu menggaruk selama bercerita.’’ Kata kelinci
‘’ Yah. Ceritamu juga sangat bagus. Kelinci, tetapi kamu mengendus, menggerakan hidung dan menggerakan kuping selama kamu bercerita.’’ Kata monyet
‘’ Saya kira tidak ada di antara kita yang dapat diam saja sepanjang hari. Saya tidak dapat menghilangkan kebiasaan buruk ini.’’ Kata Kelinci sambil mengendus, menggerakan hidungnya dan menggerakan telinganya.’’
‘’ Saya juga tidak dapat menghilangkan kebiasaan buruk ini.’’ Kata Monyet sambil menggaruk kepalanya. Kemudian menggaruk dagunya dan menggaruk lengan kiri dan kanannya.
Koda
Kebiasaan buruk Monyet dan Kancil sukar dihilangkan. Keduanya setuju. Monyet tetap menggaruk dan Kelinci mengendus, menggerakan hidung dan menggerakan telinganya.
Pelajari lebih lanjutPada materi ini, kamu dapat belajar tentang struktur fabel:
https://brainly.co.id/tugas/11014968
Detil jawabanKelas: VII
Mata pelajaran; Bahasa Indonesia
Bab: bab 8 - Mendeskripsikan sesuatu
Kode kategori: 7.1.8
Kata kunci: jawaban, fabel, moneyt dan kelinci, struktur, orientasi, komplikasi, resolusi, koda
10. terjemahan bahasa Inggris ke bahasa Indonesia halaman 31 kelas 7 revisi 2017
Jawaban:
mana soalnya dek
soalnya setiap sekolah beda bukunya
11. jawaban soal bahasa Indonesia Halaman 120 kelas 9 revisi 2018tolong bantu jawab
Jawaban:
ka ceritanya mana ?
Penjelasan:
12. jawaban bahasa indonesia kelas 9kurikulum 2013 edisi revisi 2018 halaman14
Jawaban:
maksud nya ap ya
Penjelasan:
masak soal nya gak jelas
13. jawaban bahasa inggris kelas 7 buku kurikulum 2013 revisi 2016 halaman 13
Jawaban : saya beri 3 contoh aja yah
- edo 18.30 bye edo see you tomorrow
- mina 21.00 good night mina, sweet dream
- ian 15.00 good afternoon ian
Penjelasan: karna di soal di tanya tentang salam "perpisahan/selamat tinggal" disini kita menggunakan jam yang berbeda beda,dengan subjek nya juga yang berbeda" dan dengan sesuai waktu nya misalnya 13.00 siang sama dengan good afternoon.
Jadi dina 13.00,kalimat nya " bye dina see you tomorrow"
14. Temukan kalimat simpleks dan kompleks pada teks "wayang" pada buku paket kelas 10 k 13 revisi 2016 paragraf 1-3
kalimat simpleks:
1. Wayang adalah seni pertunjukan yang telah ditetapkan sebagai warisan budaya asli Indonesia.
2. Wayang topeng dimainkan oleh orang yang menggunakan topeng.
3. Pada era modern ini, wayang juga banyak digunakan sebagai media informasi.
4. Perkembangan terbaru dunia pewayangan menghasilkan kreasi berupa wayang suket.
5. Wayang motekar adalah sejenis pertunjukan teater bayang-bayang atau serupa wayang kulit.
6. Selanjutnya, jenis wayang yang lain adalah wayang golek yang mempertunjukkan boneka kayu.
kalimat kompleks:
1. Wayang ini terbuat dari kulit kerbau yang ditatah, dan diberi warna sesuai kaidah pulasan wayang pendalangan, diberi tangkai dari bahan tanduk kerbau bule yang diolah sedemikian rupa dengan nama cempurit yang terdiri dari: tuding dan gapit.
2. Perkembangan wayang orang pun saat ini beragam, tidak hanya digunakan dalam acara ritual, tetapi juga digunakan dalam acara yang bersifat menghibur.
3. Akan tetapi, jika wayang kulit memiliki bayangan yang berwarna hitam saja, wayang motekar menggunakan teknik terbaru hingga bayang-bayangnya bisa tampil dengan warna-warni penuh.
4. Wayang orang yang dikenal di suku Banjar adalah wayang gung, sedangkan yang dikenal di suku Jawa adalah wayang topeng.
itu aja yang bisa saya temukan, kalau salah mohon maaf.
15. bahasa inggris kelas 12 halaman 12-13 kurikulum 2013 revisi 2008
Jawaban:
mm wait ini maksudnya apa ya
16. buku bahasa indonesia kelas 11 edisi revisi 2017 halaman 195
Makna denotasi adalah makna suatu pernyataan yang sama persis dengan makna kata atau rangkaian kata yang digunakan untuk menyusunnya. Dalam Sementara itu, makna konotasi adalah makna suatu pernyataan yang berbeda dengan makna kata atau rangkaian kata yang digunakan untuk menyusunnya.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menjawab beberapa pertanyaan dari buku Bahasa Indonesia kelas XI edisi revisi 2017 halaman 195. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
PERTANYAAN
1. Bermakna denotasi atau konotasikah kata bercetak miring pada
kalimat-kalimat di bawah ini?
a. Rencananya, Paman akan membuka bengkel di kota ini.
MAKNA KATA: DENOTASI
b. Kamu baru sampai ke kampung halaman pukul sebelas malam.
MAKNA KATA: DENOTASI
c. Pada malam hari keadaan di kampung nenek sangat sunyi sepi.
MAKNA KATA: DENOTASI
d. Tanjakan ini telah memakan dua korban dalam perayaan ulang
tahun kemarin.
MAKNA KATA: KONOTASI
e. Di ujung jalan tersebut terdapat sebuah pos polisi.
MAKNA KATA: DENOTASI
f. Kami selalu berhati-hati jika melewati daerah itu.
MAKNA KATA: DENOTASI
g. Keadaannya sangat mencekam setelah peristiwa tabrakan itu terjadi.
MAKNA KATA: DENOTASI
h. Kalau sempat saya ingin mampir ke warung itu lagi.
MAKNA KATA: DENOTASI
i. Tidak ada tanda-tanda bahwa Ayah akan datang hari ini.
MAKNA KATA: DENOTASI
j. Semua ruangan keadaannya gelap, kecuali di bagian ruang tengah.
MAKNA KATA: DENOTASI
2. Buatlah kalimat yang masing-masing menggunakan makna denotasi
dan konotasi dari kata-kata di bawah ini! Buatlah pada buku kerjamu!
a. jalan
KALIMAT DENOTASI:
Rumah kami terletak di pinggir jalan.
KALIMAT KONOTASI:
Indonesia adalah rumah bagi beragam suku bangsa.
b. kendaraan
KALIMAT DENOTASI:
Mobil merupakan salah satu kendaraan bermotor.
KALIMAT KONOTASI:
Partai politik merupakan kendaraan menuju kursi presiden,.
c. kuda
KALIMAT DENOTASI:
Pacuan kuda dilarang di Indonesia.
KALIMAT KONOTASI:
Jokowi harus waspada terhadap unsur kuda hitam di pilpres 2019.
d. lampu
KALIMAT DENOTASI:
Lampu pengatur lalu lintar berfungsi mengurai kemacetan.
KALIMAT KONOTASI:
Kami akan berangkat piknik setelah mendapat lampu hijau dari ayah.
e. lari
KALIMAT DENOTASI:
Saya tidak suka olahraga lari,
KALIMAT KONOTASI:
Jangan lari dari kenyataan!
f. mata
KALIMAT DENOTASI:
Ayah sedang berkonsultasi ke dokter mata.
KALIMAT KONOTASI:
Karena sakit, ayah menugaskanku menjadi mata beliau selama pertandingan sepakbola kali ini.
g. mogok
KALIMAT DENOTASI:
Kendaraan kami mogok di tengah jalan.
KALIMAT KONOTASI:
Rendahnya rasio pajak dapat meningkatkan risiko perekenomian Indonesia mengalami mogok.
h. pulang
KALIMAT DENOTASI:
Setiap hari Jumat, ayah pulang lebih awal dari biasanya.
KALIMAT KONOTASI:
Kakek telah pulang ke rumah Tuhan.
i. roda
KALIMAT DENOTASI:
Kendaraan menggunakan roda untuk berjalan.
KALIMAT KONOTASI:
Dukungan masyarakat merupakan salah satu roda penting berjalannya pemerintahan.
j. terlambat
KALIMAT DENOTASI:
Saya terlambat ke sekolah hari ini.
KALIMAT KONOTASI:
Tidak ada kata terlambat untuk belajar.
3. Kerjakan latihan berikut sesuai dengan instruksinya!
a. Bacalah cuplikan teks di bawah ini dengan baik.
b. Membahas apakah teks tersebut?
JAWABAN: KASUS PENCURIAN SANDAL OLEH SEORANG ANAK.
c. Berdasarkan kaidah kebahasannya, buktikan bahwa cuplikan teks
tersebut merupakan bagian dari karya ilmiah.
JAWABAN: JIKA HANYA BERDASARKAN KAIDAH KEBAHASAANNYA, CUPLIKAN TEKS TERSEBUT MERUPAKAN BAGIAN KARYA ILMIAH KARENA DOMINAN MENGGUNAKAN RAGAM BAHASA BAKU.
d. Presentasikanlah pendapatmu itu di depan teman-teman untuk
mereka tanggapi.
Pelajari lebih lanjutPada materi ini, kamu dapat belajar tentang karya ilmiah:
https://brainly.co.id/tugas/2314641
Detil jawabanKelas: XI
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: Bab 3 - Karya Ilmiah
Kode kategori; 11.1.3
Kata kunci: makna, denotasi, konotasi, kalimat, karya ilmiah, kaidah kebahasaan
17. buku bahasa indonesia kelas VIII edisi revisi halaman 164 kegiatan 6.4
Kelas : VIII
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kata kunci : teks ulasan, unsur-unsur teks, konjungsi penerang, konjungsi temporal, kesalahan pemilihan kata
Kategori :
Bab VI : Ulasan Karya Kita
Pembahasan:
Kegiatan 6.4 A
Resensi "Surat-Surat Aubrey" dimuat pada koran Jakarta, 15 Januari 2011. Isi resensi sy lampirkan di bawah.
Pertanyaan:
a. Apakah unsur-unsur pada struktur teks itu sudah lengkap?
TIDAK.
Dalam teks ini identitas karya yang diulasnya lengkap. Sinopsis tentang isi flm itu jelas, tetapi teks ini hanya terdiri dari oientasi, sinopsis, dan evaluasi. Tidak ada analisis yang memaparkan tentang keberadaaan unsur-unsur cerita, seperti tema, penokohan, dan alur.
b. Apakah unsur-unsur pada struktur teks itu sudah tersusun secara sistematis?
YA.
Unsur-unsur pada struktur teks ini sudah tersusun secara sistematis, yaitu, identitas karya, orientasi, sinopsis, dan evaluasi
c. Apakah ada kata konjungsi penerang di dalam teks itu?
TIDAK ADA.
Konjungsi penerang yang digunakan dalam teks ulasan adalah bahwa, yakni, yaitu. Tetapi pada teks ini tidak ada konjungsi penerang.
d. Apakah ada konjungsi temporal di dalam teks itu?
ADA.
Konjungsi temporal yang digunakan dalam teks ulasan adalah sejak, semenjak, kemudian, akhirnya. Contoh pada paragraf 2: "Semenjak kecelakaan itu, Aubrey tinggal bersama ibunya di Virginia."
e. Apakah ada kesalahan pemilihan kata di dalamnya?
ADA.
- Pemenggalan kata pada paragraf tiga
Surat yang tidak pernah dikirim, hanya ditulis Aubrey dan dis-
impannya.
Seharusnya :
Surat yang tidak pernah dikirim, hanya ditulis Aubrey dan disim-
pannya.
- Penulisan kata 'memunyai' pada paragraf 5.
Kegiatan 6.4 B
1. Shinta nyaris tanpa cacat.
Shinta nyaris tanpa cela.
Shinta nyaris sempurna.
2. Sosoknya begitu memikat sampai suatu hari seorang pemuda jatuh cinta kepadanya.
Sosoknya begitu menyenangkan sampai suatu hari seorang pemuda jatuh cinta kepadanya.
3. Shinta adalah anak yang tidak mempunyai ayah.
Shinta adalah anak yang yatim.
4. Pementasan itu pun menarik walaupun hanya diperankan oleh empat orang.
Pementasan itu pun memikat walaupun hanya diperankan oleh empat orang.
5. Para penonton kurang nyaman ketika pergantian setting, terlalu lama sehingga penonton merasa jenuh.
5. Para penonton kurang nyaman ketika pergantian setting, tidak ada habis-habisnya sehingga penonton merasa jenuh.
18. JAWABAN SOAL HAL.12DAN 13 REVISI 2018 K 2013
Jawaban:
beda kurikulum lur beda
19. Jawaban kegiatan soal 6.5 bahasa indonesia kelas 8 edisi revisi 2017 yang A dan B
Teks ulasan adalah sebuah teks yang menyajikan ulasan atau penilaian terhadap kualitas sebuah karya, baik sastra, pertunjukan, musik, atau karya lain.
Pembahasan
Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menjawab beberapa pertanyaan terkait teks ulasan novel "Atheis". Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
A. 1. Baca kembali teks ulasan untuk novel Atheis!
2. Secara berdiskusi, jelaskanlah bagian-bagian dari struktur teks tersebut secara jelas!
IDENTITAS KARYA
Judul : Atheis
Pengarang : Achdiat K. Mihardja
Penerbit : Balai Pustaka
Tahun terbit : 1949 (cetakan pertama)
Tebal halaman : 232 halaman
ORIENTASI
Atheis merupakan salah satu novel terbaik yang memperoleh hadiah tahunan Pemerintah RI tahun 1969. R.J. Maguire menerjemahkan novel ini ke bahasa Inggris tahun 1972. Sementara itu, Sjuman Djaya mengangkatnya ke layar perak tahun 1974 dengan judul yang sama.
SINOPSIS
Novel ini menceritakan perjalanan hidup tokoh Hasan. Dari kecil ia dididik menjadi anak yang saleh. Ia begitu taat beribadah. Begitu juga dengan orang tuanya adalah pemeluk Islam yang fanatik. Orang tua Hasan menyekolahkan di MULO. Di sekolah itu dia bertemu dengan seorang gadis cantik yang bernama Rukmini. Hubungan keduanya semakin akrab. Mereka saling jatuh cinta. Rupanya kisah cinta mereka tidak bisa berlangsung lama. Oleh orang tuanya, Rukmini disuruh kembali ke Jakarta. Ia akan dipinang oleh seorang saudagar kaya. Ia menuruti nasihat orang tuanya dengan menerima pinangan saudagar kaya tersebut meski pernikahan itu tidak disertai rasa cinta.
Kejadian itu membuat hati Hasan hancur. Ia menjadi frustrasi. Untuk menghilangkan bayangan Rukmini dari hidupnya, ia mengikuti aliran tarekat seperti yang telah lama dianut orang tuanya. Ia semakin taat beribadah. Akan tetapi, kehidupannya berubah ketika dia bertemu teman lamanya, yaitu Rusli.
Temannya itu datang bersama seorang wanita cantik bernama Kartini. Ia adalah perempuan modern dan pergaulannya bebas. Ia juga seorang janda. Ternyata sejak perjumpaan itu, Hasan menaruh hati pada Kartini. Alasannya, Kartini memiliki karakter yang hampir sama dengan Rukmini.
Semenjak Hasan mencintai Kartini, dia pun juga bergaul dengan temanteman Kartini. Hasan mencoba untuk menyadarkan Kartini dan Rusli dengan memberikan ceramah-ceramahnya. Akan tetapi, karena Rusli juga pandai bicara, kemudian dialah yang berbalik memengaruhi Hasan. Tanpa disadari, pemikiranpemikiran Rusli melekat di kepala Hasan. Mulanya, Hasan tidak terpengaruh. Namun, keyakinannya mulai goyah ketika dia dikenalkan dengan seorang yang tidak percaya Tuhan, yaitu Anwar. Pengetahuan Anwar tentang ketuhanan begitu luas.
...
ANALISIS
Novel ini banyak memberikan pelajaran kepada pembacanya. Kita harus pandai bergaul dengan orang lain. Jangan sampai salah pergaulan hingga pada akhirnya kita malah tersesat, bahkan sampai mengingkari ajaran agama. Kita harus senantiasa berpegang teguh pada agama dan selalu meyakini keberadaan Tuhan.
Nilai moral yang kedua adalah hendaknya kita mau memaakan kesalahan orang lain yang sudah bertobat. Jangan seperti tokoh ayah Hasan yang tidak mau memaakan kesalahan anaknya bahkan sampai ajal menjemputnya. Manusia adalah tempat salah dan lupa. Setiap manusia pasti mempunyai kesalahan, tetapi suatu saat juga akan kembali ke jalan yang benar. Jika Tuhan Maha Pengampun,Pengasih, dan Penyayang, mengapa manusia tidak bisa, apalagi demi memaakan anaknya sendiri. Bahasa novel ini lugas dan mudah dipahami.
EVALUASI
Sayangnya, novel ini sudah sangat langka sehinga sulit diperoleh.
B. Pasangkanlah!
1. Bahasa novel ini mengalir lancar dan mudah dipahami. -> D. Analisis
2. Novel memberikan banyak pelajaran pada pembacanya antara lain bahwa kita harus pandai bergaul dengan orang lain. -> E. Evaluasi
3. Atheis merupakan salah satu novel terbaik yang memperoleh hadiah tahunan Pemerintah RI tahun 1969. -> B. Orientasi
4. Judul : Atheis
Pengarang : Achdiat K. Mihardja. (….) -> A. Identitas
5. Novel ini menceritakan perjalanan hidup tokoh Hasan. -> C. Sinopsis
Pelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks ulasan:
brainly.co.id/tugas/14215924
Detil jawaban
Kelas: VIII
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: Bab 1 - Sastra
Kode kategoroi: 8.1.1
Kata kunci: teks ulasan, atheis, struktur,
20. buatkan contoh soal bahasa indonesia tentang bernegosiasi
1.apa yang dimaksud dengan negosiasi?
2.ada berapa kemampuan oleh penegosiator?
3.Sebutkan salah satu contoh kemampuan yang dimiliki penegosiator..!
4. ada berapa kemampuan-kemampuan yang harus di miliki oleh negosiator ?
5. Negosiator mengutamakan proses yang akan menguntungkan berapa pihak ?
6. Negosiasi diartikan juga ?
21. Bahasa indonesia kelas X apa sich artinya teks Negosiasi
negosiasi adalah bentuk interaksi sosial yang berfungsi untuk mencapai kesepakatan di antara pihak-pihak yang mempunyai kepentingan yang berbeda. semoga membantu :)
teks yang merundingkan ataupun menawarkan seutu hal untuk mencapai tujuan tertentu.
22. contoh soal ulangan bahasa indonesia bab 1 buku bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisi 2016
1.jelaskan pengertian fabel?
23. Tugas bahasa indonesia hal 11 revisi 2018 kelas 9
Jawaban:Coli
Penjelasan:
Banyak² coli pake hand and body babi, biar sehat dan kuat, biar otaknya encer kayak es batu
24. Materi tentang negosiasi kelas x bahasa indonesia
Jawaban:
Penjelasan:
Teks negosiasi adalah teks yang memuat interaksi sosial untuk mencapai kesepakatan di antara pihak-pihak yang memiliki kepentingan berbeda atau saling bertentangan. Dalam teks tersebut berisi proses untuk mencapai suatu kesepakatan atau perjanjian antara kedua belah pihak agar sama-sama diuntungkan.
25. contoh soal essay bahasa indonesia materi negosiasi
apa struktur dari teks negosiasi,?
smg benar
26. Jawaban kegiatan 2 bagian c.menelaah struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan tentangplanet venus,kelelawat halaman20 bahasa indonesia kelas 9 smp k-13 revisi
Unsur kebahasaan adalah kaidah atau tata bahasa yang digunakan dalam sebuah teks atau karya sastra. Unsur kebahasaan mencakup berbagai aspek mulai dari jenis kalimat, kata penghubung, kata rujukan, kata ganti, dan lain sebagainya.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menelaah struktur dan kebahasaan teks laporan tentang planet Venus dan Kelelawar. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Teks laporan planet Venus
Pernyataan umum:
Venus adalah planet dalam sistem tata surya kita.
Deskripsi bagian:
Venus sama besarnya dengan Bumi. Venus adalah planet. Warnanya oranye kekuningan dengan beberapa kehitaman. Venus merupakan planet kedua dari Matahari antara Merkurius dan Bumi. Venus mengedari Matahari selama 235 hari Bumi. Venus berotasi sekali setiap 244 hari Bumi. Venus sangat tua dan berbatu. Langitnya oranye dengan dengan kilatan cahaya petir.
Unsur kebahasaan:
Teks menggunakan keterangan perbandingan. Teks menggunakan kata berimbuhanTeks menyajikan deskripsi obyekTeks menggunakan kata bilanganTeks menggunakan kata penghubungTeks menggunakan kata gantiKelelawar
Deskripsi umum:
Kelelawar merupakan mamalia. Kelelawar satu-satunya mamalia yang dapat terbang. Ada lebih dari seribu jenis kelelawar seperti kelelawar vampir, kelelawar telingapanjang, kelelawar ekor-tiga, dan kelelawar buah.
Deskripsi bagian:
Kelelawar tampangnya mirip tikus. Saat terbang bersama, kelelawar seperti tikus terbang.
Beberapa kelelawar makan darah, buah, ikan, dan kaktus.
Kelelawar dapat mendengar dari jarak satu kilometer. Mereka jenis nokturnal. Kelelawar melihat dengan pupil mereka. Oleh sebab itu, mereka membuka matanya lebar-lebar untuk melihat.
Kelelawar memiliki bayi. Kelelawar menyusui anaknya. Selama setahun, kelelawar memiliki tiga bayi.
Unsur kebahasaan:
Teks menggunakan kata penghubungTeks menggunakan kata bilanganTeks menggunakan kata gantiTeks menggunakan kata keterangan waktuTeks menggunakan kata teknisPelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang unsur kebahasaan:
https://brainly.co.id/tugas/2591128
Detil jawabanKelas: VII
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: Bab 4 - Laporan
Kode kategori: 7.1.4
Kata kunci: unsur kebahasaan
27. kegiatan 7.8 bahasa indonesia kelas 8 kurikulum revisi 2013.
Jawaban:
Teks persuasif adalah sebuah teks yang menyajikan saran, bujukan, atau ajakan kepada khalayak atau lawan bicara untuk menyetujui suatu gagasan atau melakukan suatu tindakan secara sukarela alias tanpa memperoleh paksaan dalam bentuk apapun dari pihak manapun.
Pembahasan
Pada kesmepatan ini, soal meminta kita untuk membuat satu contoh teks persuasi tentang lingkungan sekolah. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
LINGKUNGAN SEKOLAH
Lingkungan sekolah adalah tempat kita belajar dan menuntut ilmu. Sebagai sebuah tempat yang memiliki peran begitu penting, lingkungan sekolah harus bisa menjadi lingkungan yang kondusif dari berbagai aspek, termasuk dan terutama dari segi kebersihan lingkungan.
Kebersihan lingkungan sekolah adalah aspek yang wajib dipenuhi agar setiap kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan kondusif. Dengan adanya lingkungan yang bersih, sekolah dapat memperoleh udara yang segar dan dapat mempertahankan suhu yang nyaman dan ideal untuk menunjang proses belajar mengajar. Selain itu, lingkungan yang bersih dan asri juga nyaman untuk dilihat sehingga dapat semakin menunjang kegiatan belajar mengajar.
Oleh karena itu, sebagai bagian dari proses pendidikan, kita harus senantiasa menjaga kebersihan lingkungan sekolah kita. Mari memulai dari langkah yang paling sederhana yaitu memastikan kelas kita selalu bersih dan tak lupa memungut sampah di manapun kita berada di lingkungan sekolah.
Pelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks persuasi:
brainly.co.id/tugas/14565389
Detil jawaban
Kelas: VIII
Mata pelajaran: Bahasa Indoneisa
Bab: Bab 1 - Sastra
Kode kategori: 8.1.1
kata kunci: teks persuasi, lingkungan sekolah
Simak lebih lanjut di Brainly.co.id - https://brainly.co.id/tugas/21642650#readmore
Penjelasan:
28. Soal bahasa indonesia tentabg negosiasi
Apa yang dimaksud teks Negosiasi
Apa saja ciri ciri Negosiasi?
Bagaimana struktur teks negosiasi?
29. Jawaban soal bahasa indonesia halaman 221-222 kelas 7 semester 2 revisi 2016
Urutkanlah peristiwa fabel di atas ke dalam tabel struktur berikut ini! (halaman 221)
ORIENTASI
Seekor kuda sedang berjalan dari sebuah ladang gandum menuju sebuah hutan yang lebat. Kuda itu telah puas memakan gandum yang ada di ladang itu. Dia tampak gembira karena tidak ada petani gandum yang menjaga ladangnya.
KOMPLIKASI
Ketika dia menuju hutan lebat, di tengah jalan kuda itu melihat sesuatu.“Itu seperti kulit harimau,” gumam kuda itu. Kuda itu lalu mendekatinya dan ternyata memang benar apa yang dilihatnya adalah kulit harimau yang tak sengaja ditinggalkan oleh para pemburu harimau. Kuda itu mencoba memakai kulit harimau itu, “Wah, kebetulan sekali, kulit harimau ini sangat pas di tubuhku. Apa yang akan kulakukan dengannya ya?”
Terlintaslah di benak kuda itu untuk menakuti binatang-binatang hutan yang melewati dirinya. “Aku harus segera bersembunyi. Tempat itu harus gelap dan sering dilalui oleh binatang hutan. Di mana ya?” tanya kuda dalam hati sambil mencari tempat yang cocok. Akhirnya, dia menemukan semak-semak yang cukup gelap untuk bersembunyi, lalu masuk kedalamnya dengan menggunakan kulit harimau. Tak lama kemudian,beberapa domba gunung berjalan ke arahnya. Kuda itu menggumam bahwa domba-domba itu cocok dijadikan sasaran empuk kejahilannya.
....
RESOLUSI
Kali ini, kuda itu menunggu lebih lama dari biasanya, tetapi hal itu tidak membuatnya bosan. Tiba-tiba, seekor kucing hutan berlari sambil membawa seekor tikus di mulutnya. Kucing itu tidak melewati semak-semak, kucing hutan itu duduk menyantap tikus yang ia tangkap di dekat pohon besar. “Ah, ternyata kucing itu tidak melewati semak-semak ini. Biarlah aku membuatnya kaget di sana,” kata kuda itu dalam hati. Kudaitu pun keluar dari semak-semak dan berjalan hati-hati mendekati kucing hutan. Saat jaraknya sudah sangat dekat dengan kucing hutan, kuda itu mengaum seperti halnya seekor harimau, tetapi rupanya dia tidak sadar bahwa bukannya mengaum, dia malah meringkik. Mendengar suara itu, kucing hutan menoleh ke belakang dan melihat seekor kuda berkulit harimau. Sesaat, kucing hutan itu siap-siap mengambil langkah seribu, tetapi ia malah tertawa terbahak-bahak sembari berkata, “Saat aku melihatmu memakai kulit harimau itu, aku pasti akan lari ketakutan,tapi rupanya suaramu itu ringkikan kuda, jadi aku tidak takut, hahaha!” Kucing hutan itu juga berkata kepada kuda bahwa sampai kapan pun, suara ringkiknya tidak akan bisa berubah jadi auman.
KODA
Kuda berkulit harimau yang menjadi tokoh pada cerita itu melambangkan bahwa sepandai-pandainya orang berpura- pura, suatu saat akan terbongkar juga kepura-puraannya itu. Kejujuran merupakan sikap yang paling indah di dunia ini.
Tentukan tokoh dan penokohan tokoh fabel yang telah kalian baca beserta alasan dan pembuktiannya dalam tabel berikut ini!
Tokoh: Kuda
Watak : Licik tetapi kurang cerdas
Pengembangan watak: kegiatan tokoh
bukti dalam teks: paragraf 1
Pengembangan watak tokoh: dialog tokoh dengan diri sendiri
bukti dalam teks: paragraf 3
Pengembangan watak tokoh: dialog dengan tokoh lain
bukti dalam teks: paragraf 6
Tokoh: domba
Watak: penakut dan mudah percaya
Pengembangan watak: kegiatan tokoh
Bukti dalam teks: paragraf 4
Tokoh: tapir
Watak: mudah terkejut dan penakut
Pengembangan watak: dialog tokoh dengan diri sendiri
Bukti dalam teks: paragraf 5
Tokoh: kucing hutan
Watak: berani, cerdas, dan berpikir sebelum bertindak
Pengembangan watak: kegiatan tokoh dan dialog dengan tokoh lain
Bukti dalam teks: paragraf 6
Tuliskan hasil telaahmu tentang struktur teks dengan cara melengkapi paparan berikut!
Teks fabel di atas sudah berisi struktur fabel secara lengkap. Pada awal cerita terdapat orientasi yaitu ada pengenalan tokoh dengan latar kejadiannya.
Bagian komplikasi pada fabel tersebut berupa peristiwa konflik atau permasalahan antara kuda dengan domba dan tapir.
Bagian resolusi pada fabel tersebut berupa peristiwa pemecahan masalah yang diselesaikan oleh kucing hutan
Bagian koda pada fabel tersebut berupa peristiwa penyampaian nilai moral mengenai dongeng tersebut.
-----------------------------
Detil JawabanKelas: VII
Mapel: Bahasa Indonesia
Bab: Mengapresiasi dan Mengkreasikan Fabel (bab 6)
Kode: 7.1.6
Kata kunci: Urutkan peristiwa fabel Kuda Berkulit Harimau
30. jawaban soal bahasa Inggris kelas 7 edisi revisi 2016 halaman 145
2. Table = we put our stuff on it
3. AC = It makes the room cooler
4. Whiteboard = teachers use it to write the lesson
5. Globe = It informs us about certain location on earth
6. Clock = It tells us time
7. Window = it lets the sunlight get inside the room
8. Stationary = We use it for writing purposes
31. Jawabkan soal bahasa indonesia halaman 51-52 kelas VIII kurikulum 2013 revisi 2017
Jawaban:
Jawaban soal bahasa Indonesia halaman 51-52 kelas VIII adalah menilai kualitas kebahasaan dari kedua buah iklan/ poster berikut.
Iklan 1
Judul iklan: Buku yang Bermanfaat
Isi iklan: Buku yang bermanfaat merupakan teman yang sejati
a. Kepersuasifan = 0
Alasan: Tidak ada unsur ajakan pada poster tersebut.
b. Keimperatifan = 0
Alasan: Tidak ada kalimat perintah pada poster tersebut, seperti marilah, ayo
c. Keberiramaan = 0
Alasan: Tidak ada irama pada poster tersebut.
d. Keberkesan = 1
Alasan: Kesan yang dari poster ini biasa saja karena gambar yang ditampilkan kurang menarik. Hanya tulisannya yang besar saja yang menjadi daya tarik poster tersebut.
e. Keringkasan = 4
Alasan: kata-kata yang ditampilkan cukup sederhana dan ringkas.
Jumlah = 5
Penjelasan:
Iklan II
Judul: Belajar tanpa Sekolah
Isi iklan: Bagaimana memanfaatkan seluruh dunia sebagai ruang kelas anak Anda
a. Kepersuasifan = 4
Alasan: Poster ini menarik pembaca karena pilihan kata-katanya yang cukup menimbulkan tanda tanya
b. Keimperatifan = 0
Alasan: Tidak ada kalimat perintah pada poster tersebut
c. Keberiramaan = 4
Alasan: Irama pada pada poster itu adalah a (sekolah) - a (dunia) - a (Anda)
d. Keberkesan = 4
Alasan: Kesan yang dari poster ini sangat menarik karena gambar dan pilihan kata-katanya
e. Keringkasan = 4
Alasan: Pilihan katanya ringkas dan mudah dipahami
Pelajari lebih lanjut materi fungsi slogan pada https://brainly.co.id/tugas/11655213
#BelajarBersamaBrainly
32. contoh soal essay bahasa indonesia tentang negosiasi
jelaskan struktur secara kompleks dalam negosiasi
33. Translate kan ke bahasa indonesia.Bahasa inggris kelas IX. K13 Revisi 2018Halaman 39.
Jawaban:
Merk obat: Merk obat adalah Linux.
nama obat: Obat itu adalah sirup batuk anak-anak.
Deskripsi: Ini adalah campuran batuk formula 440.
konten/jumlah: Paket tujuh puluh lima mililiter sirup obat batuk.
penggunaan:Tidak ada informasi tentang Penggunaan obat ini.
petunjuk&penggunaan dosis: Ini adalah petunjuk dan dosis untuk menggunakan obat. 1) Gunakan obat sesuai dengan instruksi dokter.
2) Tidak ada informasi tentang dosis.
kada luarsa: Tidak ada informasi tentang tanggal kedaluarsa
34. tabel 7.5 bahasa Indonesia kelas 8 revisi 2017
Bacalah teks di bawah ini dengan baik!
Secara berdiskusi, petakanlah struktur teks tersebut dengan jelas dan tepat!
Teks yang dibahas adalah teks Internet dan HAKI.
PembahasanStruktur Teks Persuasi:
1. Pengenalan isu
Paragraf: 1 dan 2
Alasan: berupa pengantar atau penyampaian tentang masalah yang menjadi dasar tulisan atau pembicaraannya itu, yaitu mengenai hak-hak reproduksi.
2. Rangkaian argumen
Paragraf: 3 hingga 5
Alasan: pada paragarf 3 hingga 5 dikemukakan fakta-fakta yang memperkuat argumen-argumen, yaitu
paragraf 3 : mendapatkan informasi yang tepat mengenai reproduksi remaja agar bertanggung jawab atas pilihannya.paragraf 4 : ketidakpedulian atas hak untuk mendapatkan informasi yang benar tentang diri, seksualitas, permasalahan reproduksi remaja lain, dan keimanan.paragraf 5 : orang tua tidak mudah untuk membicarakan soal seks, reproduksi remaja, dan berbagai isu lain.3. Ajakan-ajakan
Paragraf: 6
Alasan: terdapat ajakan terdapat pembaca untuk melakukan sesuatu, yaitu ajakan untuk berhati-hati dan waspada dengan situs-situs yang akan dikunjungi.
4. Penegasan kembali
Paragraf: 7
Alasan: berisi simpulan, yaitu menjadikan internet sebagai wahana penambah wawasan.
--------------------------
Detil jawabanKelas: VIII
Mapel: Bahasa Indonesia
Bab : Berbahasa Persuasif (Bab 7)
Kode: 8.1.7
Kata kunci: tabel 7.5 kelas 8, petakan struktur teks internet dan HAKI
35. kunci jawaban buku bahasa Indonesia kelas 10 revisi 2017 halaman 82 tentang teks anekdot
Jawaban:
Dalam Bahasa Indonesia, kita mengenal istilah teks anekdot. Teks anekdot dapat diartikan sebagai suatu teks yang mengandung unsur lucu dan digunakan sebagai alat untuk menyampaikan kritik. Sebuah anekdot dapat digunakan untuk menyampaikan kritik dalam bidang politik, sosial, ekonomi, dan bidang lainnya. Selain itu, selain berupa teks, anekdot juga dapat disajikan dalam bentuk grafik. Oleh karena isinya, setiap teks anekdot dimaksudkan sebagai sindiran kepada pihak tertentu.
Pada kesempatan ini, soal menyajikan kita dengan satu teks anekdot. Kemudian, kita diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan tentang teks anekdot tersebut.
Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut satu per satu.
1. Siapa yang diceritakan dalam anekdot tersebut?
Jawaban:
Timur Lenk dan Nasrudin.
2. Masalah apa yang diceritakan dalam anekdot?
Jawaban:
Kualitas membaca
3. Temukan unsur humor dalam anekdot tersebut!
Jawaban:
Jadi kalau kita juga membuka-buka buku tanpa mengerti isinya, berarti kita sebodoh keledai, bukan?
4. Menurut pendapatmu, selain menceritakan hal yang lucu, adakah pesan tersirat yang hendak disampaikan pencerita dalam anekdot tersebut?
Jawaban:
Kita harus memahami setiap informasi yang kita baca dalam buku, jangan sekadar membalik halaman buku.
5. Mengapa cerita lucu tersebut disebut anekdot?
Jawaban:
Karena cerita tersebut juga mengandung unsur sindiran di blaik cerita lucu yang diusung.
Contoh lain tentang anekdot dapat kamu pelajari pada halaman berikut ini:
brainly.co.id/tugas/973723
Simpulan:
Teks anekdot dapat diartikan sebagai suatu teks yang mengandung unsur lucu dan digunakan sebagai alat untuk menyampaikan kritik.
Kelas: VIII
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Kategori: Sastra
Kode kategori: 8.1.1
Kata kunci: anekdot
Penjelasan:
36. Tugas bahasa Indonesia kelas 11 halaman 28 kurikulum revisi 2017
Teks prosedur adalah karya sastra Indonesia yang menyajikan informasi berupa langkah-langkah dalam melakukan suatu kegiatan.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan analisis terhadap sebuah teks prosedur. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Judul teks: Cara Membuat Getuk Lindri
Sumber: Yuk Sinau
Tema: Cara pembuatan getuk lindri
a. Struktur
1. Tujuan: tujuan disampaikan secara ringkas pada paragraf kedua.
2. Langkah-langkah: Langkah disajikan dalam bentuk nomor serta kalimat imperatif.
3. Penegasan kembali: teks tidka mengandung penegasan kembali.
b. Kaidah
1. Kata kerja imperatif: Teks bergantung pada kata kerja imperatif untuk menyampaikan langkah.
2. Konjungsi: teks menggunakan konjungsi temporal dan penambahan,
3. Pernyataan persuasif: teks tidak menggunakan pernyataan persuasif
4. Kata teknis: teks tidak mengandung kata teknis
5. Gambaran benda/alat: teks hanya sekali menggambarkan benda yaitu singkong yang telah direbus dengan air mendidih memiliki tekstur yang empuk.
Simpulan:
Teks prosedur tersebut merupakan salah satu contoh teks prosedur yang disusun dengan bahasa yang sederhana. Hal ini terbukti dari minimnya kaidah kebahasaan yang digunakan.
Pelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks prosedur:
https://brainly.co.id/tugas/952026
Detil jawabanKelas: XI
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: -
Kode kategori :-
Kata kunci: teks prosedur
37. Contoh soal teks negosiasi mengomentari dan merevisi
1. menentukan dan menjadi sarana penyelesaian
38. Tugas bahasa Indonesia kelas 11 halaman 85 kurikulum revisi 2017
Jawaban:
Tugas bahasa Indonesia kelas XI halaman 85 adalah mengidentifikasi bagian-bagian penting dari suatu teks.
Tabel bagian-bagian penting dari teks Tentang Jepang yaitu
Paragraf 1: Jepang termasuk negara kecil di Asia yang sudah maju.
Paragraf 2: Anak-anak Jepang membersihkan sekolah mereka setiap hari.
Paragraf 3: Pekerja kebersihan di Jepang untuk menciptakan kesehatan.
Paragraf 4: Jepang tidak memiliki sumber daya alam yang melimpah.
Paragraf 5: Orang-orang yang hanya makan sebanyak yang mereka butuhkan
Paragraf 6: Masyarakat Jepang sangat menghargai waktu.
Paragraf 7: Jepang sangat menghargai pendidikan.
Penjelasan:
Bagian-bagian penting dari teks tersebut adalah bagian yang berisi suatu informasi dianggap penting apabila informasi itu bersifat umum yang merangkum atau menjadi dasar uraian-uraian lainnya. Penting atau tidaknya suatu uraian dapat pula berdasarkan kebermanfaatannya.
Pelajari lebih lanjut perbedaan ceramah, khotbah, dan pidato pada https://brainly.co.id/tugas/1938805
#BelajarBersamaBrainly
39. buku bahasa Inggris halaman 13 kelas 7 SMP edisi revisi 2017
Jawaban:
mohon maaf sahabat brainly. aku tidak bisa menemukannya
apakah yang seperti ini?
40. Jawaban bahasa inggris kelas 10 halaman 64 edisi revisi
Jawaban buku bahasa Inggris kelas 10 halaman 64 edisi revisi adalah sebagai berikut
Pembahasan
Noun Phrase
Dapam mendeskripsikan sesuatu, penulis sering sekali menggunakan noun phrase atau frasa kata benda. Hal ini bertujuan agar si pembaca mendapatkan gambaran tentang hal yang dideskripsikan tersebut. Noun adalah benda, hewan, orang dan tempat, sedangkan adjective adalah kata sifat yang menjelaskan tentang noun. Adjective yang menjelaskan tentang noun disebut modifier. Noun yang menggunakan modifier disebut Noun Phrase atau Frasa kata benda.
Pola noun phrase dengan modifier adalah:
Adjective + Noun
Contoh: White (adjective) + shoes (noun) menjadi White shoes(noun phrase)
Adapun urutan adjective yang diletakan sebelum noun adalah:
Opinion (pendapat terhadap benda), size (ukuran), age (usia), color (warna), nationality (asal), material (bahan) dan noun (bendanya sendiri).
Jawaban buku bahasa inggris kelas 10 halaman 64 adalah:
Size: large, color: black, noun: stoneopinion: shadow, size: small, noun: lakeopinion: cold, size tiny, noun: dropletsopinion: sweet, color: yellow, noun: cornopinion: powerful, size: small, noun: antsopinion: beautiful, color: white, noun: palaceopinion: unique, color: golden, noun: monkeyopinion: favorite, size: slender, noun: minaretsSize: enormous, color: reddish, noun: snoutopinion: beautiful, size: little, age: young, noun: girlopinion: octagonal, material: marble, noun: chamberopinion: four, size: smaller, noun: domesopinion: breathtaking, color: blue, noun: viewSemoga bisa membantu menjawab. Terimakasih:)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pelajari lebih lanjut1. Noun Phrase https://brainly.co.id/tugas/1200545
2. Contoh noun phrase https://brainly.co.id/tugas/25504
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 10
Mapel : B Inggris
Bab : Chapter 5
Kode :10.5.5
Kata Kunci: noun phrase
