Tolong buatkan soal tentang Bahasa Indonesia minimal 10 maximal 30 untuk kelas 4tentang teks fiksi dan cerita daerah

1. Tolong buatkan soal tentang Bahasa Indonesia minimal 10 maximal 30 untuk kelas 4tentang teks fiksi dan cerita daerah

Jawaban:

ringksan buku menganalisis Dan menyusun ulasan terhadap pesan

Jawaban :

Sebuah karya sastra yang didalamnya berisi tentang cerita rekaan atau    yang didasari dengan angan-angan atau fantasi dan bukan sesuai dengan kejadian nyata,dibuat hanya berdasarkan dengan imajinasi dari seorang pengarang merupakan pengertian dari ...                                         A. Cerita Fiksi                                                                                                             B. Cerita rakyat                                                                                                      C. Cerita Non - fiksi                                                                                         D. Cerita daerahBerikut yang termasuk dari karya cerita fiksi,kecuali ...                                A. Dongeng                                                                                                              B. Novel                                                                                                             C. Autobiografi                                                                                                   D. CerpenBerikut yang merupakan contoh cerita daerah dari Jawa Barat,kecuali ...                                                                                                                    A. Lutung kasarung                                                                                             B. Asal usul Danau Toba                                                                                          C. Sangkuriang                                                                                                             D. Legenda karang nini dan bale kambang                                   Jenis karya sastra yang berbentuk prosa naratif fiktif/ fiksi dimana isinya menceritakan/ menggambarkan kisah suatu tokoh beserta segala konflik dan penyelesaiannya, yang ditulis secara ringkas dan padat merupakan pengertian dari...                                                          A. Novel                                                                                                      B. Dongeng                                                                                                      C. Komik                                                                                                         D. CerpenDibawah ini yang merupakan unsur cerpen,kecuali ...                               A. Orientasi                                                                                                    B. Komplikasi                                                                                                   C. Koda                                                                                                                   D. RingkasanKarya sastra yang berbentuk prosa yang mempunyai unsur pembentuk intrinsik dan ekstrinsik merupakan pengertian dari ...           A. Dongeng                                                                                                   B. Novel                                                                                                                C.Cerpen                                                                                                                 D. KomikBerikut yang merupakan judul novel beserta penulisnya yang benar,kecuali ....                                                                                            A. Komet minor - Tere Liye                                                                               B. This is why I need you - Brian Khrisna                                                                C. Maling kundang                                                                                         D. Orang - orang biasa - Andrea Hirata

2. Bahasa Indonesia kelas 10 SMA Apresiasi Cerpen dan Cerita Rakyat. Anak SMA jawab ini ya!ESSAY!JAWAB YA NO.4 JANGAN ASAL!Baca soalnya yang teliti ya!

disebut cerita dongeng 

maafkalausalah 

3. KUTIPAN CERITA DI ATAS SOAL NOMOR 4 DAN 5.PERTANYAAN!4. Tentukan tokoh dan latar dalam kutipan cerita tersebut!5. Kejadian mana yang berupa imajinasi dan sesuai dengan kenyataan? Isilah tabel berikutSOAL : UJI KOMPETENSI 3 BAB 2 LKSKELAS : VII D SMP 2 MPW HILLIRMAPEL : BAHASA INDONESIA​

Jawaban:

kutipan ceritanya mana

4. NDIDIKANPENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)TAHUN PELAJARAN 2019-2020PETENSI DAarya tentangas yang dialarBahasa IndonesiaMata PelajaranKelas/SemesterHari/TanggalNama6/2SekolahWaktuMenitBacalah teks di bawah ini dengan cermat untuk mejawab soal nomor 1-5!Perjalanan Sang JuaraSyahna dan Mutia adalah sahabat yang suka menulis Suatu hari sekolah mereka mengadakanperlombaan menulis. Pemenangnya akan dikirim mewakili sekolah untuk mengikuti pelatihan danperlombaan menulis yang diselenggarakan oleh salah satu penerbit terkenal di Indonesia.Syahna dan Mutia sangat bersemangat untuk mengikuti lomba tersebut. Ternyata hanya Syahnayang terpilih mewakili sekolah Mutia menjadi marah, sikapnya berubah dan menjauhi Syahna.Walaupun demikian, Syahna tetap baik kepada Mutia. Syahna berpamitan kepada Mutia sebelummengikuti pelatihan dan perlombaan menulisI. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!1. Bagaimana watak tokoh dalam teks di atas?2. Mengapa Mutia marah kepada Syahna?3 Pesan apa yang hendak disampaikan penulis dalam teks di atas?4. Ceritakan kembali teks di atas dengan bahasa yang runtut!5. Jika kamu menjadi Mutia, apa yang akan kamu lakukan?II. Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang paling benar!6.Tu​

Jawaban

1. Syahna : Rendah hati, serta ramah.

Mutia : awalnya ramah namun setelah tau bahwa dia tidak terpilih mewakili sekolah dia berubah menjadi Pencemburu, Tidak mau kalah, dan ingin menang sendiri.

2. Mutia marah kepada syahna karena ia cemburu,sebab ia tidak terpilih menjadi perwakilan sekolah, sedang syahna terpilih.

3. Pesan Yang ingin disampaikan oleh penulis adalah kita harus ikhlas atas apapun yang terjadi dan menjauhi sikap cemburu atau iri dan dengki.

5. saya akan ikhlas atas apa yang terjadi dan meminta maaf pada syahna.

maaf no 4 saya tidak bisa jawab karena saya ada meet

sebenarnya no 4 itu sederhana kamu hanya seperti meringkas saja atau menulis hal yang penting dengan jelas dan singkat dan menggunakan bahasa yang runtut.

5. [2/6 08.05] Admin Kelas 8 Putri: SOAL PAT BAHASA INDONESIA KELAS 8Penggalan teks ulasan di bawah ini untuk nomer 1 dan 2.Dalam Surat Terakhir untuk Sahabat terdapat beberapa penulisan kata yang salah. Karangan gadis kelahiran Bali, 17 Agustus 1986 ini dapat membuat pembaca terhanyut dalam kisah yang diceritakan. Selain itu, kosakata yang digunakan dapat membuat pembaca mudah memahami isi ceritanya.1. Penggalan teks ulasan tersebut merupakan struktur teks bagian ….a. orientasib. analisisc. evaluasid. rekomendasi2. Kelebihan karya yang diulas dalam teks ulasan tersebut adalah ….a. Kosakata yang digunakan membuat pembaca mudah memahami isi ceritanya.b. Tidak ditemukan kesalahan baik dalam penulisan kata maupun pemilihan kosakata.c. Isi ceritanya tidak membuat pembaca merasa bosan atau jenuh ketika membacanya.d. Jalinan ceritanya runtut sehingga pembaca bisa mengikuti alur cerita dengan baik.3. Surat Terakhir untuk Sahabat mengajarkan arti sahabat sebenarnya. Karya ini hendaknya dibaca oleh para remaja di Indonesia. Alasannya, karena di dalam karya ini mengandung pesan yang sangat bermakna. Kaidah kebahasaan pada penggalan teks ulasan tersebut menggunakan ….a. pernyataan berupa ajakan, marilahb. pernyataan berupa ajakan, ayolahc. pernyataan berupa saran, sebaiknyad. pernyataan berupa saran, hendaknya4. Penggunaan konjungsi temporal/ waktu dalam teks ulasan ditandai dengan kata ….a. jikab. karenac. semenjakd. daripada5. Nama penulis buku dalam penulisan teks ulasan dituliskan pada bagian ….a. identitasb. orientasic. analisisd. evaluasi6. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!1) Membuat kerangka karangan.2) Menulis karangan.3) Menentukan topik.4) Mengumpulkan bahan.5) Menentukan tujuan.Paragraph persuasi dapat disusun dengan urutan ….a. 3)-1)-5)-4)-2)b. 3)-2)-1)-5)-4)c. 3)-4)-1)-5)-2)d. 3)-5)-1)-4)-2)Teks berikut untuk soal nomor 7 dan 8.1) Perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana untuk mendorong minat siswa dalam membaca buku. 2) Namun, seorang guru memiliki tantangan besar dalam menanamkan budaya membaca kepada siswa mengingat mereka lebih asyik dengan acara televisi atau bermain game. 3) Sebenarnya ada banyak cara untuk meningkatkan minat baca siswa di berbagai kegiatan yang rekreatif dan mendidik. 4) Sebagai contoh, SD N 74 Balai Makam mencoba menarik minat baca siswa dengan membaca buku sambil duduk di bawah pohon kayu.7. Simpulan teks tersebut adalah ….a. Peran utama dalam meningkatkan minat baca siswa adalah orang tua.b. Banyak cara dapat dilakukan untuk meningkatkan minat baca siswa.c. Guru bertanggung jawab dalam meningkatkan minat baca siswa.d. Sarana paling tepat untuk meningkatkan minat baca siswa adalah perpustakaan.8. Fakta sesuai dengan isi kutipan tersebut ditunjukkan oleh angka ….a. 1)b. 2)c. 3)d. 4)9. Kata sambung atau konjungsi yang menyatakan hubungan sebab-akibat adalah ….a. ketikab. agarc. darid. oleh karena itu10. Konjungsi yang menyatakan pertentangan adalah ….a. namunb. danc. ataud. ketika​

Jawaban:

Jawabannya

1. c

2. a

3. d

4. c

5. a

6. d

7. b

8. a

9. d

10. a

6. 1. Bacalah paragraf berikut! Buaya dan Burung Penyanyi bersahabat akrab. Hari ini mereka asyik bercakap di tepi sungai. Burung penyanyi bertengger di hidung Buaya. Namun beberapa saat kemudian, Buaya merasa mengantuk. Ia menguap dan membuka mulutnya lebar-lebar. Unsur cerita di atas adalah .... * A. latar di hutan B. tokohnya dalah Buaya C. bertema persahabatan D. watak Buaya adalah pemalas2. Berikut ini merupakan topik yang tepat untuk menulis paragraf narasi yaitu .... *A. Perjalanan Bank BukopinB. Keindahan Pantai PangandaranC. Pengalamanku di Masa KecilD. Menabung untuk Masa Depan3. Bacalah kutipan berikut! Burung Penyanyi merasa iba. Ia segera mencari cara untuk menghibur sahabatnya itu. "Teman, bagaimana kalau kau membuat gelembung - gelembung air dan aku bersenandung. kita lakukan bersamaan. suara yang dihasilkan pasti enak didengar." sifat burung Penyanyi dalam cerita di atas adalah .... *A. rajinB. pemalasC. baik hatiD. pemarah4. Bacalah kalimat berikut! Bu guru tiba - tiba mengadakan ulangan Bahasa Indonesia. soal - soalnya tentang puisi. Wah, beruntung aku sudah belajar di rumah. Jadi, aku santai saja menghadapi ulangan itu. Tulisan di atas bercerita tentang peristiwa di .... *A. UKSB. aulaC. kelasD. lapangan5. Karangan atau tulisan yang berisi cerita rekaan atau didasari dengan angan-angan (fantasi) dan bukan berdasarkan kejadian nyata, hanya berdasarkan imajinasi pengarang disebut .... *A. teks non fiksiB. teks eksplanasiC. teks fiksiD. teks narasi sejarah​

Jawaban:

1. D

2. C

3. C

4. C

5.C

semoga bermanfaat

7. SMP NEGERI 1 KABANJAHE SOAL UJIAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII, TAHUN PELAJARAN 2022/2023 1.. Sebuah cerita yang disusun sesuai urutan waktu berdasarkan daya khayal dan daya pikir disebut... a. Cerita anak b. Cerita fantasi d. Cerita rakyat c. Cerita imajinasi 2. Berikut ini yang bukan merupakan ciri cerita fantasi adalah ... a. Terdapat ide cerita b. Memiliki unsur keajaiban lintas ruang dan waktu 3. Di bawah ini adalah unsur intrinsik cerita fantasi, kecuali a. Bahasa b. Tema 4. Yang bukan termasuk unsur teks cerita fantasi yaitu ... a. Penokohan dan tokoh b. Gaya bahasa c. Cerita bersipat nyata c. Penokohan c. Pesan mora 6. Berdasarkan dari latar waktu yang digunakan, jenis teks cerita fantasi terdiri dari ... a. Lintas waktu dan sezaman b. Futuristik dan masa lalu d.. Masa kini dan futuristic c. Irisan dan total d. atar d. Cerita d. Kepengaranga 7. Berdasarkan kesesuaiannya dengan kehidupan/dunia nyata, jenis teks cerita fantasi terdiri dari ... lalu Waktu dan lintas d. Masa kini dan futuris​

1. b. cerita fantasi

2.b. memiliki unsur keajaiban ruang dan waktu

3.a. bahasa

4.c. cerita bersifat nyata

5. soalnya gk ada

6.a. lintas waktu dan sezaman

7. Cerita fantasi berdasarkan kesesuaiannya dalam kehidupan nyata dapat dibagi menjadi dua kategori yaitu: Cerita fantasi total dan Cerita fantasi irisan

8. Tema: Anak Sekolah Rajin Belajar Hari Senin yang cerah. Setelah anak-anak upacara bendera, mereka menuju kelasnya masing masing untuk mendapat mata pelajaran dari guru. Hari ini ada mata pelajaran matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Jawa, dan PPKN. Mata pelajaran pertama adalah matematika. Ibu guru menyuruh untuk mengerjakan halaman 5 sampai 6. Suasana kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal. Kemudian setelah selesai, bu guru berpesan untuk mempelajari materi perkalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu bisa diadakan tes dadakan. Setelah selesai mendapat pelajaran di sekolah, para siswa pulang. Tika, Dwi, dan Rima pulang bersama jalan kaki karena jarak rumah mereka yang tak jauh dari sekolahan. “Habis makan siang nanti kita bermain yuk. Di rumahku ada boneka baru yang dibelikan ibuku dari Bandung.” Pinta Rima pada kedua sahabatnya. “Asyik.” Ucap Dwi dengan penuh kegembiraan. “Gimana, Tik, kamu bisa ikut tidak?” “Aku tidak ikut saja. Mau belajar di rumah karena tadi kan ibu guru berpesan untuk belajar karena siap-siap jika ada tes dadakan.” Sanjang Tika dengan polosnya. Sesampai di rumah masing-masing, Tika langsung ganti baju, makan siang, solat, kemudian istirahat siang sehingga malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan konsentrasi. Sesekali dia bertanya kepada kakaknya jika kurang paham dengan materi di buku. Sedangkan Dwi dan Rima bermain boneka sampai larut sehingga tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harinnya mereka berangkat bersama dan sesampai di kelas ternyata memang ada tes dadakan. Dwi dan Rima merasa kesulitan dalam mengerjakan soal dan akhirnya nilainya jelek sehingga harus mengulang tes susulan. Lain halnya dengan Tika. Dia mendapat nilai terbaik di kelas karena dia sudah belajar dengan rajin sesuai nasehat gurunya. Ibu guru meminta agar Dwi dan Rima belajar dengan temannya, Tika. “Wah, Tik, selamat ya, nilaimu 10. Besok kita ikut belajar denganmu ya.” ucap Rima pada Tika. Tolong cari Tema, 2. Tokoh, 3. Penokohan, 4. Alur, 5. Latar, 6. Gaya Bahasa, 7. Sudut Pandang, 8. Dan Amanat.

Berikut ini merupakan unsur-unsur intrinsik dari cerita pendek berjudul Rajin Belajar di atas:

Tema: PendidikanTokoh: Dwi, Rima, Tika, dan Ibu Guru.Penokohan: Dwi dan Rima tidak serius belajar dan lebih suka bermain boneka. Sementara Tika rajin belajar dan tekun. Ibu Guru bijaksana dan baik dalam menasehati.Alur: MajuLatar waktu: Siang dan malam hari.Latar tempat: Sekolah dan rumah Tika.Latar suasana: Penuh penyesalan.Gaya bahasa: Menggunakan bahasa sehari-hari tanpa majas yang berlebihan.Sudut pandang: Orang ketiga.Amanat: Kita harus rajin belajar dan selalu mempersiapkan diri terhadap apa pun.

Pembahasan

Cerita pendek merupakan jenis karya sastra yang dikemas dalam bentuk tulisan berisi kisah yang pendek, ringkas, dan berkesan. Cerpen mengandung unsur-unsur intrinsik yang membangunnya, antara lain:

Tema, yaitu ide yang mendasari cerita tersebut.Tokoh dan penokohan, yaitu karakter yang terlibat dalam cerita beserta watak dan perilakunya.Alur, yaitu rangkaian cerita berdasarkan masa yang digunakan.Latar, yaitu dasar peristiwa dalam cerita, mulai dari tempat, waktu, hingga suasana.Gaya bahasa, yaitu pemilihan bahasa yang digunakan dalam cerita.Sudut pandang, yaitu cara penulis dalam menyampaikan ceritanya.Amanat, pesan yang ingin disampaikan melalui cerita.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang pengertian cerita pendek https://brainly.co.id/tugas/24099996Materi tentang pengertian cerpen https://brainly.co.id/tugas/599619Materi tentang struktur cerpen https://brainly.co.id/tugas/602974

Detail jawaban

Kelas : 8

Mapel : Bahasa Indonesia

Bab : Membaca Cerpen

Kode: 8.1.5

#AyoBelajar #SPJ2

9. Kelas : VIIMapel : Bahasa IndonesiaBab : 2. Berimajinasi dengan Teks NarasiSubbab : 4. Struktur dan Kebahasaan Cerita ImajinasiSoal Pilihan Ganda6Perhatikan cerita berikut! Di tengah-tengah hutan yang luas hidup seorang wanita yang sangat cantik dan cerdas. Wanita itu merupakan pakar angkasa luar, namanya Zulina. Ia bekerja giat di dalam laboratoriumnya untuk mengamati planet-planet luar angkasa. Menurut penelitiannya di beberapa planet terdapat banyak sekali meteor emas. Meteor itu dapat diambil dengan robot-robot yang dikirim dari bumi.Kutipan teks tersebut merupakan struktur teks cerita imajinasi bagian . . . . a.orientasib. komplikasic. resolusid. konklusi​

Jawaban:

A. Orientasi

Penjelasan:

Mudahnya, orientasi itu punya arti pengenalan.. dan kalimat di atas mengenalkan tokoh Zulina sebagai seorang pakar luar angkasa yang giat bekerja di laboratorium miliknya.

10. "Rajin Belajar"Hari Senin yang sangat cerah. Setelah anak-anak selesai malaksanakan upacara bendera, mereka semua menuju kelas nya masing masing untuk belajar di kelas nya.Hari ini ada empat mata pelajaran yakni, matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Inggris, dan Sejarah.Mata pelajaran yang pertama adalah matematika. Bapak guru menyuruh untuk ,engerjakan halaman 7 sampai 8.Suasana di dalam kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal yang di berikan oleh bapak guru tersebut.Setelah selesai, kemudian pak guru berpesan kepada murid-muridnya untuk mempelajari materi per-kalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu akan diadakan tes dadakan.Setelah selesai melaksanakan proses belajar di sekolah, para siswa kemudian pulang kerumahnya masing-masing.Dinda, Nuryati, dan Indah pulang bersama, mereka bertiga berjalan kaki karena memang jarak sekolah kerumah mereka tidak terlalu jauh.“Setelah makan siang nanti kita bermain bersama ya?. Di rumahku ada boneka baru yang di belikan ayahku dari Bandung.” Pinta Indah kepada kedua temanya.“Asyik.” Ucap Dinda dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Nur, kamu bisa ikut gak?”“Aku tidak bisa ikut. Aku mau belajar saja, karena tadi kan pak guru berpesan untuk belajar untuk persiapan karena akan ada tes dadakan.” Sanjang Nuryati dengan polosnya.Sesampai di rumahnya, Tika langsung ganti baju, makan siang, kemudian tidur siang agar malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan bisa konsentrasi.Sesekali ia bertanya kepada ayahnya jika ada yang kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dinda dan Indah asyik bermain boneka hingga larut sehingga mereka tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harin nya mereka berangkat bersama, sesampai di kelas, ternyata memang ada tes dadakan.Dinda dan Indah merasa kesulitan mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh pak guru dan akhirnya mereka mendapat nilai jelek sehingga mereka harus mengulang tes susulan.Lain halnya dengan Nuryati. Ia mendapat nilai terbaik di antara teman satu kelas nya karena dia sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai nasihat gurunya. Bapak guru meminta agar Dinda dan Indah belajar dengan temannya, Nuryati.“Wah, Nur, selamat ya, kamu mendapa nilai terbaik. Besok kita akan ikut belajar denganmu ya.” ucap Dinda pada Nuryati. carilah 1. tema2. latar3. sudut pandang4.penokohan5.gaya bahasa6.amanat7. alur8. pencitraan9. nilai-nilai yg terkandungtolong bantuannya​

Jawaban:

1.rajin belajar

2.sekolah pagi hari

3.

4.tokoh nya ayah nya,dinda,nuryati,bapak guru

5.bahasa Indonesia

6.rajin belajar.

7.

8.

9.harus belajar dengan giat

Penjelasan:

maaf kalo salah

Jawaban:

1 rajin belajar

2disekolah atau kelas

3 maaf sy krg mksd

mungkin sudut pandangnya baik.

4 pak guru dpt dijadikan teladan

dinda dan indah ceroboh dan mls krn ia tdk belajar dan mengingat pesan pak guru

nur pintar dan polos

5 bahasa sehari hari

6 belajar untuk persiapan ulangan

7 alu maju

8 dinda yg tdk bljr seoloh olah dia, sudah pintat

9 persiapan belajar untuk ulangan jika mau nilai nya bagus

11. Selamat malam semua Tolong dijawab dengan benar Mengubah kalimat positive, negative dan interogative buat bahasa ingrisnya sama bahasa indonesia Soal bahasa inggris1. Saya dan Anika makan nasi goreng kemarin2. Pak guru dan Ibu guru (sudah menikah) minum kopi dikafe minggu lalu3. Murid kelas 6E membaca buku cerita Jumat lalu di eperpustaka'an4. Pak satpam mendengar musik sabtu lalu di laboratorium bahasa5. Ibu Guru (belum menikah) mengajar bahasa Inggris 2 minggu lalu dikelas 6EYang megasih asal asallan akan ku laporkan​

Jawaban:

1. positif: Me and Anika ate fried rice yesterday

negatif: Me and Anika didn't eat fried rice yesterday

interogatif: did me and Anika eat fried rice yesterday?

2. positif: The teacher and the teacher (married) drank coffee at the cafe last week

negatif: The teacher and the teacher (didn't married) drank coffee at the cafe last week

interogatif: Did the teacher and the teacher (married) drink coffee at the cafe last week?

3.positif: 6th graders read storybooks last Friday at library

negatif: Class 6E students didn't read story books last Friday at library

interogatif: Did the 6E grade students read the storybook last Friday at library?

4. positif: The security guard heard music last Saturday in the language laboratory

negatif: The security guard didn't hear the music last Saturday in the language laboratory

introgatif: Did the security guard listen to music last saturday at the language laboratory?

5. positif: Teacher (married) taught English 2 weeks ago in class 6E

negatif: Teacher (unmarried) taught English 2 weeks ago in class 6E

introgatif: Did the teacher (unmarried) teach English 2 weeks ago in class 6E?

ARTINYA:

Penjelasan:

1. positif: Saya dan Anika makan nasi goreng kemarin negatif: Saya dan Anika tidak makan nasi goreng kemarin

interogatif: apakah saya dan Anika makan nasi goreng kemarin?

2. positif: Guru dan guru (menikah) minum kopi di kafe minggu lalu

negatif: Guru dan guru (belum menikah) minum kopi di kafe minggu lalu

interogatif: Apakah guru dan guru (menikah) minum kopi di kafe minggu lalu?

3.positif: Siswa kelas 6 membaca buku cerita Jumat lalu di perpustakaan

negatif: Siswa Kelas 6E tidak membaca buku cerita Jumat lalu di perpustakaan

interogatif: Apakah siswa kelas 6E membaca buku cerita Jumat lalu di perpustakaan?

4. positif: Satpam mendengar musik Sabtu lalu di laboratorium bahasa

negatif: Satpam tidak mendengar musik Sabtu lalu di laboratorium bahasa

interogatif: Apakah satpam mendengarkan musik Sabtu lalu di laboratorium bahasa?

5. positif: Guru (menikah) mengajar bahasa Inggris 2 minggu yang lalu di kelas 6E

negatif: Guru (belum menikah) mengajar bahasa Inggris 2 minggu yang lalu di kelas 6E

interogatif: Apakah guru (belum menikah) mengajar bahasa Inggris 2 minggu yang lalu di kelas 6E?

Jawaban:

Simple Past Tense:

1. (+) Anika and I ate fried rice yesterday.

(-) Anika and I did not eat fried rice yesterday.

(?) Did Anika and I eat fried rice yesterday?

2. (+) Our married teachers drank some coffee in a café last week.

(-) Our married teachers did not drink some coffee in a café last week.

(?) Did Our married teachers drink some coffee in a café last week?

3. (+) The students from 6E read story books in the library last Friday.

(-) The students from 6E did not read story books in the library last Friday.

(?) Did the students from 6E read story books in the library last Friday?

4. (+) Mr. Security Guard listened to music in a language laboratory last Saturday.

(-) Mr. Security Guard did not listen to music in a language laboratory last Saturday.

(?) Did Mr. Security Guard listen to music in a language laboratory last Saturday?

5. (+) A single female teacher taught English language in class 6E two weeks ago.

(-) A single female teacher did not teach English language in class 6E two weeks ago.

(?) Did a single female teacher teach English language in class 6E two weeks ago?

Penjelasan:

Jawaban merupakan materi pembelajaran bentuk kalimat Simple Past Tense karena menjelaskan aktivitas kegiatan di masa lampau dalam Bahasa Inggris.

Terjemahan:

1. (+) Anika dan aku makan nasi goreng kemarin.

(-) Anika dan aku tidak makan nasi goreng kemarin.

(?) Apakah Anika dan aku makan nasi goreng kemarin?

2. (+) Guru kami yang sudah menikah minum kopi di kafe minggu lalu.

(-) Guru kami yang sudah menikah tidak minum kopi di kafe minggu lalu.

(?) Apakah guru kami yang sudah menikah minum kopi di kafe minggu lalu?

3. (+) Siswa dari 6E membaca buku cerita di perpustakaan Jumat lalu.

(-) Siswa dari 6E tidak membaca buku cerita di perpustakaan Jumat lalu.

(?) Apakah siswa dari 6E membaca buku cerita di perpustakaan Jumat lalu?

4. (+) Pak Satpam mendengarkan musik di laboratorium bahasa Sabtu lalu.

(-) Pak Satpam tidak mendengarkan musik di laboratorium bahasa Sabtu lalu.

(?) Apakah Pak Satpam mendengarkan musik di laboratorium bahasa Sabtu lalu?

5. (+) Seorang guru perempuan lajang (belum menikah) mengajar bahasa Inggris di kelas 6E dua minggu lalu.

(-) Seorang guru perempuan lajang (belum menikah) tidak mengajar bahasa Inggris di kelas 6E dua minggu lalu.

(?) Apakah seorang guru perempuan lajang (belum menikah) mengajar bahasa Inggris di kelas 6E dua minggu lalu?

Simple Past Tense:

Kalimat Verbal Positif:

(+) Subject + verb 2 + object + adverb of time (yesterday / last week)

(+) We attended the festival last week

Kalimat Verbal Negatif:

(-) Subject + did not + Verb 1 + object + adverb of time (yesterday / last week)

(-) We did not attend the festival last week

Kalimat Verbal Interogatif:

(?) Did + subject + Verb 1 + object + adverb of time (yesterday / last week)?

(?) Did we attend the festival last week?

Semoga membantu ya.

12. Bacalah ilustrasi cerita berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5SDN Mentari melaksanakan program penyuluhan dengan tema "Pemimpin yang AdilKegiatan ini menghadirkan narasumber dari pejabat daerah Amanda menyampaikanpidatonya sebagai perwakilan anak kelas VI4Buatlah bagian pembuka pidato Amanda yang sesuai dengan ilustrasi cerita tersebutJawabBuatlah bagian penutup pidato Amanda yang tepat dengan ilustrasi cerita tersebut!JawabKD Bahasa Indonesia Pilihan Ganda UraianNilai33158Bahan Ajar Kelas 6 SD/MI​

Jawaban:

no 4. pembuka

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Puji dan juga syukur kita panjatkan pada Illahi Robbi yang telah memberi rahmat serta hidayahNya pada kita semua, sehingga kita dapat merasakan nikmatNya yang begitu banyak. Bapa dan ibu serta saudara yang saya hormati. Perkenankan kali ini saya akan membahas tentang harapan kita mengenai pemimpin masa depan

no 5. penutup

Hadirin yang dimuliakan Allah.

Kiranya cukup sekian saja yang bias saya sampaikan. Saya ucapkan banyak terima kasih atas semua perhatian. Jika terdapat banyak tutur kata yang kurang berkenan di hati, maka saya juga mohon maaf yang sebesar-besarnya. Akhirul Kalam.

Wabillahi Taufiq Wal Hidayah.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Penjelasan:

semoga membantu

13. struktur reproduksi yang isinya tidak menjelaskan pengertian definisi mengatakan kata-kata berikut........a. adalahb. merupakanc. disebabkand. pengertiannya. bacalah teks berikut dengan saksama untuk soal nomor 2 sampai 3 kini jumlah anak jalanan di Indonesia sekitar 42000 orang mereka berusia antara 5 sampai 18 tahun dari mereka sebanyak itu dapat teman sosial hanya mampu menangani sekitar 27000 orang untuk selebihnya masyarakat termasuk pesantren-pesantren ikut menanganinya.2 penggalan karangan tersebut termasuk jenis...a. narasib. eksposisi.c. deskripsid. persuasi3 judul yang tepat untuk teks tersebut adalah....a. permasalahan anak jalananb. jumlah anak jalananc. anak jalanand. mengatasi anak jalanan4. kata-kata seperti digolongkan, termasuk, dikelompokkan, kelas, dan sejenisnya adalah kata penanda bentuk eksposisi....a. ilustrasi b.klasifikasi c.proses d.definisi5 teks eksposisi disajikan dalam bentuk....a. dialogb. puisi c.paragrafd. cerita1. Wayang Topeng dimainkan oleh orang yang menggunakan topeng. kalimat tersebut merupakan contoh dari kalimat.......deskripsi2. cerita yang disajikan dengan menggunakan bahasa Melayu klasik disebut.....hakikat3 kata benda disebut juga...nomina4.bagian pembuka dalam teks eksposisi yaitu....tesis5. kata lain afiksasi adalah....imbuhan6 Buah Bibir merupakan salah satu contoh majas....metafora.7. majas yang membandingkan suatu hal yang dengan hal lainnya menggunakan kata penghubung antarkata pembanding disebut majas....simile

1. C. Disebabkan
2. B. Eksposisi
3. C/B
4. B
5. C

Yg dibawah pertanyaannya udah isi jawaban

*semoga membantu1.c disebabkan
2.b eksposisi
3.c/b
4.b
5.c

14. NilaiBahasa Indonesia (KD 3.3)A. Ayo, memilih satu jawaban yang paling tepat!1. Ayah Dino sudah meninggal saat3. Sikap baik dari bacaan tersebutDino kelas 1 SD. Dino sekarangadalahanak....a. berbagia. yatimb. membantub. piatuC. ramahC. yatim piatu4. membantu Dika mengerjakan2. Kata yang sama artinya denganPR."kelompok" adalah ....a.bu gurua. sumpahb. kakak Dikab. pemenangC. kakak RoniC. reguCerita untuk soal nomor 3-5.5. PR yang diberikan bu guru kepadaDika dan Roni adalah .Dika dan Roni mendapat PR bahasaa. PR bahasa InggrisIndonesia dari bu guru.b. PR bahasa IndonesiaDika dan Roni merasa kesulitanmengerjakan PR itu.C. PR matematikaDika minta tolong kepada kakaknya.Kakak Dika bernama Rina.Rina membantu Dika dan Roni dengansenang hati.Akhirnya mereka bisa mengerjakanPR itu.Mereka pun berterima kasih kepadaRina.B. Ayo, mengisi dengan jawaban yang tepat!1. Nenek membawa oleh-oleh, tasnya 4. Di pasar ada banyak pedagangberat sekali. Saya segera ....sayur.2. rumput - Dio - mencabuti - di taman Persamaan kata pedagang adalahSusunan kalimat yang benar adalah5. Anto sangat gembira bisa berkunjung3. Mira dan kawan-kawan mengadakanke rumah kakek dan nenek. Katapertandingan lompat tali."gembira" bisa diganti dengan kata"Pertandingan" sama artinya denganC. Ayo, menjawab dengan jelas dan tepat!1. Buatlah kalimat menggunakan kata "tertib"!Jawab:94Belajar Praktis Tematik Terpadu SD/MI Kelas II​

Jawaban:

1. piatu

C.

berbaris lah dengan tertib didepan

15. Kerjakan soal-soal berikut!Muatan Bahasa Indonesia KD 3.10Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 - 5!Kerang Lautsiswa kelas 6 akan mengadakan pepisahan dengan melakukan karya _________(1) Mereka akan berwisata ke pantai Pangandaran. Setibanya di pantai, para siswa yang didampingi guru bermain pasir dan bermain di pinggir pantai. Lani mengumpulkan kerang-kerang yang berada di pantai dan membawanya pulang.Lani berencana untuk membuat hiasan kamar dari kerang-kerang yang ia bawa pulang tersebut1. Kata yang tepat untuk melengkapikalimat di atas adalah________________2. Teks di atas bercerita tentang _______________________________________3. Tulislah tujuan wisata siswa kelas 6 pada cerita di atas!4. Adakah pengalaman pribadi atauorang di sekitarmu yang mirip dengancerita di atas? Tulislah persamaan danperbedaannya!5. Tulislah pengalaman pribadimu yangberkaitan dengan tempat wisata! ​

Jawaban:

1.pariwisata

2. kelas 6 yang mengadakan perpisahan

3.perayaan perpisahan kelas 6

4.guru, teman sekelas

5.kelas kami mengadakan ujian kelulusan

tapi syukurlah sudah selesai lalu guru mengumumkan kelas kami akan ketempat wisata

candi Borobudur semua orang terlihat gembira setelah ujian yang menyusahkan ini pariwisata akan dilaksanakan setelah beberapa Minggu

lalu hari itupun tiba kami melihat banyak hal contoh nya:patung,realief,gajah, rusa, dll bahkan ada orang luar negeri yang datang ke sini semua nya tampak bersenang senang lalu pariwisata pun usai

Penjelasan:

semoga bermanfaat

maaf kalau ada yang salah

16. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar! Kutipan cerpen untuk soal nomor 1 s.d. 3. Karyamin melangkah pelan dan sangat hati-hati. Beban yang menekan pundaknya adalah pikulan yang digantungi dua keranjang batu kali. Jalan tanah yang sedang didakinya sudah licin dibasahi air yang menetes dari tubuh Karyamin dan kawan-kawan, yang pulang balik mengangkat batu dari sungai ke pangkalan material di atas sana. Karyamin sudah berpengalaman agar setiap perjalanannya selamat. Yakni berjalan menanjak sambil menjaga agar titik berat beban dan badannya tetap berada pada telapak kaki kiri atau kanannya. Pemindahan titik berat dari kaki kiri ke kaki kanannya pun harus dilakukan dengan baik. Karyamin harus memperhitungkan tarikan napas serta ayunan tangan demi keseimbangan yang sempurna. Meskipun demikian, pagi ini Karyamin sudah dua kali tergelincir. Tubuhnya rubuh, lalu menggelinding ke bawah, berkejaran dengan batu-batu yang tumpah dari keranjangnya. Dan setiap kali jatuh, Karyamin menjadi bahan tertawaan kawan-kawannya. Mereka, para pengumpul batu itu, senang mencari hiburan dengan cara menertawakan diri mereka sendiri. Sumber Ahmad Tohan, Senyum Karyamin, Jakarta, Gramedia Pustaka Utama, 2013 1. Salah satu unsur dalam cerita pendek adalah latar tempat. Tentukan latar tempat dalam kutipan cerita pendek tersebut! Jawab: 2. Cerita pendek memiliki alur tunggal yang terbagi dalam beberapa jenis alur. Tentukan jenis alur yang digunakan dalam kutipan cerita pendek tersebut! Jawab: 3. Tokoh menjadi pelaku peristiwa dalam cerita pendek. Tentukan karakter tokoh dalam kutipan cerita pendek tersebut! Jawab: 66 Modul Belajar Praktis Bahasa Indonesia SMA/MA dan SMK/MAK Kelas X Semester 1 Kutipan hikayat untuk soal nomor 4 dan 5. Tersebutlah perkataan seorang peladang tiga beranak, anaknya laki-laki dinamainya Belalang. Oleh sebab itu, 'semua orang memanggil peladang itu Pak Belalang. Adapun Pak Belalang tiga beranak itu sangal miskin kehidupannya, hampir-hampir tiada apa yang boleh dijadikan makanan. ada suatu hari, Pak Belalang mendapal suatu akal untuk memperoleh makanan. Disuruhnya anaknya pergi menyembunyikan kerbau orang yang sedang membajak di sawah, kemudian mengabarkan bahwa dia pandai bertenung mencari tempat itu. Si Belalang berbuat seperti suruhan bapaknya. Dengan demikian. Pak Belalang pun mendapat makanan beras, padi, tembakau, dan ikan sebagai hadiah. Maka masyhurlah nama Pak Belalang sebagai orang yang pandai bertenung. Sumber: Dr. Liaw Yock Fang. Sejarah Kesusasaan Melayu Klasik Jakarta Yayasan Pusaka Obor Indonesia, 2011 4. Dalam hikayat terdapat tema yang dapat diangkat menjadi bentuk cerpen. Apakah tema yang dapat diangkat dari kutipan hikayat tersebut? Jawab: 5. Berdasarkan kutipan hikayat tersebut, bagaimana karakter tokoh Pak Belalang? Jawab:​

Jawaban:

**Jawaban Soal Cerita Pendek**

1. Latar tempat dalam kutipan cerita pendek tersebut adalah di sebuah jalan tanah yang menanjak. Jalan tersebut dilalui oleh Karyamin dan kawan-kawannya untuk mengangkat batu dari sungai ke pangkalan material di atas sana. Hal ini dapat diketahui dari kalimat "Jalan tanah yang sedang didakinya sudah licin dibasahi air yang menetes dari tubuh Karyamin dan kawan-kawan, yang pulang balik mengangkat batu dari sungai ke pangkalan material di atas sana."

2. Jenis alur yang digunakan dalam kutipan cerita pendek tersebut adalah alur maju. Hal ini dapat diketahui dari urutan peristiwa yang disajikan dalam kutipan tersebut. Peristiwa dimulai dengan Karyamin yang sedang berjalan menanjak sambil membawa pikulan berisi dua keranjang batu kali. Kemudian, Karyamin tergelincir dua kali dan menjadi bahan tertawaan kawan-kawannya.

3. Karakter tokoh dalam kutipan cerita pendek tersebut adalah sebagai berikut:

* **Karyamin** adalah sosok yang pekerja keras dan tangguh. Hal ini dapat diketahui dari usahanya untuk bekerja sebagai pengumpul batu meskipun pekerjaan tersebut sangat berat dan berbahaya.

* **Kawan-kawan Karyamin** adalah sosok yang suka bercanda dan menghibur diri. Hal ini dapat diketahui dari sikap mereka yang menertawakan Karyamin saat tergelincir.

**Jawaban Soal Hikayat**

4. Tema yang dapat diangkat dari kutipan hikayat tersebut adalah **keterpurukan ekonomi**. Hal ini dapat diketahui dari kondisi Pak Belalang yang sangat miskin dan hampir tidak memiliki makanan.

5. Berdasarkan kutipan hikayat tersebut, karakter tokoh Pak Belalang adalah sebagai berikut:

* **Cerdik dan licik**. Hal ini dapat diketahui dari idenya untuk menyembunyikan kerbau orang lain dan berpura-pura pandai bertenung untuk mendapatkan makanan.

* **Tidak jujur**. Hal ini dapat diketahui dari tindakannya yang menyembunyikan kerbau orang lain.

* **Tidak bertanggung jawab**. Hal ini dapat diketahui dari sikapnya yang tidak mau berusaha untuk memperbaiki keadaan ekonominya, tetapi justru memanfaatkan situasi untuk mendapatkan keuntungan.

**Penjelasan**

* **Latar tempat** adalah keterangan mengenai tempat terjadinya peristiwa dalam cerita. Latar tempat dalam kutipan cerita pendek tersebut disebutkan secara eksplisit, yaitu "jalan tanah yang sedang didakinya".

* **Alur** adalah susunan peristiwa dalam cerita. Alur maju adalah alur yang menyajikan peristiwa secara berurutan dari awal hingga akhir.

* **Karakter tokoh** adalah gambaran watak dan sifat tokoh dalam cerita. Karakter tokoh dapat diketahui dari dialog, tindakan, dan pikiran tokoh.

* **Tema** adalah ide atau gagasan yang mendasari cerita. Tema dapat diketahui dari keseluruhan isi cerita.

* **Hikayat** adalah cerita rakyat yang berisikan kisah tentang tokoh-tokoh tertentu, biasanya raja atau orang-orang penting lainnya. Hikayat biasanya diceritakan secara turun-temurun dan mengandung nilai-nilai moral.

17. per nu, Bapak tidak perlu khawatir. Aberkuliah tanpa mengeluarkan uang sedikitmembiayai biaya perkuliahannyaKopsekKalau masalahnya seper ,program Pemerintah untuk berkuliah tanpaIbuApakah itu benar, Pak?Bapak• Program Pemerintah apa itu, Pak?Kepala sekolah: Bidik Misi, yaitu sebuah program untuyang berprestasi. Jadi, Alif tidak perlu lagi meBapak: Alhamdulilah kalau begitu, Pak. SayaAlifTerima kasih, Pak, Afif janji tidak akanSuasana saat itu menjadi sangat haru, Kepala sekolahtersebut. Kini, Afif semakin giat belajar dan bekerja.Disadur dari bilip://www.kelasindonesia.com/2015/06/contoh-naskah dramprogram untuk membiayai perkuliahan bagi audak perlu lagi membayar biaya kuhah.au begitu, Pak. Saya akan memberikan izin kepada AlPak, Alif janji tidak akan mengecewakan Bapak,sew.com/2015/06/contoh-naskah drama tentang pendidikan singkat.htm, diunduhUji Kompetensi 4Kerjakan soal-soal berikut!1. Buatlah bagan struktur teks drama dan beri definisi setiap unsurnyal2. Bagaimana urutan penyajian cerita dalam dialog drama?64 )Bahasa Indonesia Kelas VIII Semester 2​

Jawaban:1 struktur drama:

-prolog: pembukaan atau peristiwa pendahuluan dalam sebuah drama

-dialog:media kiasan yang melibatkan tokoh tokoh drama .dalm dialog tersaji: 1)orientasi 2)komplikasi 3)resolusi

-epilog: bagian terakhir daris ebuah drama

2.unsur drama

1)alur:rangkaian peristiwa dan konflik yang menggerakkan cerita

2)penpkohan:cara pengarang di dalam menggambarkan karakter.tokoh terbagi atas: -tokoh utama -tokoh pembantu -tokoh perkembangan -tokoh pembantu -tokoh statis -tokoh serbabisa

3)dialog:ada tiga elemen yaitu -tokoh:pelaku -wawancang:dialog -kramagung:petunjuk perilaku

4)latar:keterangan mengenai ruang dan waktu

5) bahasa:media komunikasi antartokoh

semoga membantu

18. 2prBahasa Indonesia: 3.9 dan 4.9)Bagaimana sikap yang sebaiknya ditunjukkan terhadap keberagalanJawabTuliskan tiga aspek yang perlu kamu perhatikan terhadap keberagaman kegemaransekitarB. Perhatikan cerita fiksi Batu Badaeng untuk mengerjakan soal nomor 3-7.3. Di wilayah manakah Pulau Tanimbar berada?Jawab:4. Sebutkan tokoh protagonis dan tokoh antagonis dalam cerita Batu Badaong?Jawab:5. Bagaimanakah perlakuan ibu terhadap anak-anaknya itu?Jawab:6. Bagaimana kesudahan nasib sang ibu?Jawab:Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempa​

Jawaban:

hai de ceritanya ga ada

Penjelasan:

lebih lengkap ya kalo ngasih soal makasii

19. Contoh Kasus Pak Deni ingin mengajarkan topik tentang berdongeng di kelas 2 SD. Pak Deni mempersiapkan sebuah buku cerita dan gambar-gambar menarik sesuai dengan cerita dongeng yang disediakan. Sebelum anak-anak menyimak cerita tersebut, Pak Deni menyampaikan bahwa pelajaran Bahasa Indonesia pada pagi hari ini akan bercerita tentang dongeng Si Katak yang Iri Hati. Pak Deni menjelaskan agar anak-anak menyimak dongeng yang dibacakan kemudian anak-anak diminta untuk menceritakan kembali apa yang telah disimaknya. Setelah itu, Pak Deni mulai membacakan cerita dengan suara yang nyaring. Setelah membacakan cerita, Pak Deni menyuruh anak-anak untuk menuliskan apa yang baru saja didengarnya. Setelah pekerjaan peserta didik diperiksa oleh Pak Deni ternyata hasilnya sangat mengecewakan, karena hanya 10 dari 25 anak yang dapat menceritakan kembali isi dongeng dalam kelas tersebut. Jawablah soal berikut ini: 1. Identifikasilah berbagai informasi kunci yang terdapat dalam kasus! (temukan keseluruhan informasi kunci) 2. Buatlah rumusan masalah berdasarkan situasi yang dialami Pak Deni! 3. Temukan masalah-masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran Pak Deni! (temukan minimal 5 permasalahan) 4. Analisilah penyebab permasalahan-permasalahan yang baru saja disebutkan dalam rumusan masalah! (buatlah minimal 5 analisis penyebab permasalahan tersebut terjadi berdasarkan permasalahan yang sudah ditemukan pada soal nomor 3). 5. Kembangkanlah alternatif-alternatif pemecahan masalah untuk mengatasi masalah di kelas Pak Deni! (lebih dari satu alternatif). 6. Setelah mengidentifikasi alternatif pemecahannya, maka analisislah kekuatan dan kelemahan alternatif pemecahan masalah tersebut dengan memperhatikan pemahaman terhadap kasusnya! (pilih satu (1) atau 2 saja alternatif terbaik yang bisa digunakan Pak Deni untuk mengatasi masalah dalam pembelajarannya). 7. Jabarkan kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan oleh Pak Deni menjelaskan langkah-langkah pembelajaran mulai dari kegiatan awal, inti dan penutup.

Jawaban:

1. Identifikasi informasi kunci dalam kasus:

- Pak Deni ingin mengajarkan topik tentang berdongeng di kelas 2 SD.

- Pak Deni menggunakan buku cerita dan gambar-gambar menarik.

- Anak-anak diminta untuk menyimak dongeng yang dibacakan Pak Deni.

- Anak-anak diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng.

- Hanya 10 dari 25 anak yang dapat menceritakan kembali isi dongeng.

2. Rumusan masalah:

Bagaimana cara Pak Deni meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa dalam memahami dan menceritakan kembali isi dongeng yang disampaikan?

3. Permasalahan dalam proses pembelajaran Pak Deni:

a) Rendahnya pemahaman siswa terhadap isi dongeng yang disampaikan.

b) Kurangnya partisipasi siswa dalam mendengarkan dan memahami dongeng.

c) Tidak adanya kegiatan interaktif yang melibatkan siswa selama proses pembelajaran.

d) Tidak adanya umpan balik atau evaluasi terhadap pemahaman siswa.

e) Tidak adanya metode yang efektif untuk menguji pemahaman siswa.

4. Analisis penyebab permasalahan:

a) Kurangnya penjelasan dan penggambaran visual yang mendukung pemahaman siswa.

b) Kurangnya penggunaan teknik atau strategi pembelajaran yang menarik dan interaktif.

c) Tidak adanya penguatan positif atau penghargaan terhadap partisipasi siswa.

d) Kurangnya waktu yang diberikan untuk memahami dan menceritakan kembali dongeng.

e) Kurangnya evaluasi secara berkala terhadap pemahaman siswa.

5. Alternatif pemecahan masalah:

a) Menggunakan teknik storytelling yang lebih interaktif, seperti melibatkan siswa dalam peran karakter dongeng.

b) Menyediakan bahan-bahan visual yang lebih menarik, seperti video animasi atau gambar cerita yang berwarna.

c) Menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek, di mana siswa diminta untuk membuat karya kreatif terkait dongeng yang disampaikan.

d) Memberikan umpan balik langsung kepada siswa setelah mereka menceritakan kembali dongeng.

e) Melakukan sesi tanya jawab setelah cerita selesai dibacakan untuk mengevaluasi pemahaman siswa.

6. Analisis kekuatan dan kelemahan alternatif pemecahan masalah:

- Alternatif terbaik: Menggunakan teknik storytelling yang lebih interaktif. Kelebihannya adalah dapat meningkatkan partisipasi siswa dan membuat pembelajaran lebih menarik. Namun, kelemahannya adalah membutuhkan waktu persiapan yang lebih lama dan perlu upaya lebih dalam pengelolaan kelas untuk mengelola interaksi siswa.

7. Kegiatan pembelajaran:

- Awal: Pak Deni memperkenalkan topik dongeng Si Katak yang Iri Hati dan memberikan gambaran cerita kepada siswa.

- Inti: Pak Deni membacakan cerita dengan suara nyaring, melibatkan siswa dalam peran karakter atau berinteraksi dengan cerita, memberikan penjelasan visual, melibatkan siswa dalam sesi tanya jawab, dan memberikan kesempatan siswa untuk menceritakan kembali dengan dukungan bahan visual.

- Penutup: Pak Deni memberikan umpan balik langsung kepada siswa tentang pemahaman mereka dan memberikan penghargaan kepada siswa yang berpartisipasi aktif.

20. TUGAS TERSTRUKTUR 1 PEND. BAHASA INDONESIA DI SD Silahkan kerjakan soal-soal di bawah ini. Untuk jawaban ditulis tangan dan hasilnya difoto, dikirim sesuai jadwal yang sudah disetting pada LMS. Tidak dibenarkan melakukan plagiat dalam bentuk apapun. Bagi yang melakukan plagiat berdasarkan pelacakan online, maka dinyatakan gagal untuk TT-1, dan nilai TT-1 0. Bobot maksimal 100. Jika Anda mengerjakan dengan baik dan mendapatkan bobot 100 maka nilai akhir Anda adalah 100. Selamat mengerjakan TT-1. Semoga sukses. 1. Mengacu pada rumusan konsep belajar, apakah setiap kegiatan pembelajaran secara serta merta menjadikan siswa belajar? 2. Setujukah Anda bahwa anak belajar bahasa melalui strategi uji-coba? Jelaskan pendapat Anda! 3. 4. Jelaskan, bagaimanakah kaitan antara ketiga tipe belajar yang melibatkan bahasa dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD! 5. Apakah B2 Saudara? Jelaskan, bagaimana Anda mempelajari B2 tersebut! 6. Jelaskan masing-masing prinsip dasar dari tujuh teori pemerolehan B2 dengan bahasa Anda sendiri! 7. Salah seorang siswa disuruh maju ke depan kelas untuk menceritakan apa-apa yang dilihat ketika dia berangkat menuju sekolah. Kegiatan pembelajaran ini untuk melatih keterampilan apa saja? Sebutkan dengan penjelasan singkat! 8. Sebutkan salah satu indikator kompetensi dasar "Mendeklamasikan puisi anak atau syair lagu"! 9. Jika kompetensi dasarnya "Bermain peran yang berkaitan dengan isi cerita". Coba Anda sebutkan salah satu indikatornya! 10. Dapatkan aspek keterampilan berbahasa dipadukan dengan aspek sastra? Coba Anda beri contoh materi pokok apa, dan bagaimana hasil belajarnya! Berdasarkan cara anak mempelajari bahasa, jelaskan, bagaimanakah semestinya pembelajaran bahasa di SD dilakukan?​

Jawaban:

1234567890

Penjelasan:

1234567890

21. Bantu Jawab Dong Please Besok Udah Harus Dikumpulin.. Sumber : Buku Bahasa Indonesia Kelas 12 Halaman 42-45 (Karya Tika Hatikah dan Mulyanis) (Cerita / Novel sejarah yang berjudul 'Gajahmada' karya Langit Kresna Hariadi) Cerita sejarah tentang gajah mada di link : https://m.facebook.com/padepokanjagatsatria.fanpage/posts/238492416268060 Soal 1. Paragraf manakah yang berisi pengenalan alur cerita dan tokohnya? 2. Identifikasilah 8 rangkaian kejadian pada cerita tersebut secara kronologis! 3. Apa permasalahan yang tampak dalam cerita tersebut? Tulislah buktinya. Adakah bahasa yang mendukung bukti tersebut? 4. Apa penyelesaian dari konflik yang terjadi dalam cerita tersebut? Tulislah buktinya. Adakah bahasa yang mendukung bukti tersebut? Mohon maaf gak bisa tampilin ceritanya langsung karena ada pembatasan karakter dalam membuat pertanyaan ini. Tolong bantu jawab ya

Dari cerita sejarah tentang Gajah Mada di atas:

1. Paragraf yang berisi pengenalan alur cerita dan tokohnya berada pada:

Paragraf 1: “Gajahmada segera mengumpulkan beberapa anak buahnya yang tergabung dalam pasukan khusus Bhayangkara. Mereka adalah Lembu Pulung, Panjang Sumprit, ....”

2. 8 rangkaian kejadian pada cerita secara kronologis antara lain:

Gajahmada mengumpulkan anak buahnya dalam pasukan khusus Bhayangkara.Segenap prajurit Bhayangkara heran melihat Bekel Gajahmada telah memakai lencana khusus Mapatih Tadah.Gajahmada memberitahukan bahwa besok pagi akan ada orang gila memberontak terhadap Tuanku Sri Jayanegara.Pradhabasu bertanya siapa yang akan melakukan tindakan makar. Namun, mereka belum tahu pihak mana yang kemungkinan akan memberontak.Para prajurit berbagi tugas, tapi kabut yang tebal mempersulit operasi.Gagak Bongol bertanya apakah harus mereka membangunkan Sri Baginda, tapi dilarang karena takut mengundang kepanikan yang tidak jelas.Telik sandi yang disebar kembali melapor dan mengkonfirmasi kecurigaan awal.Ternyata pelakunya adalah Temenggung Pujut Luntar.

3. Permasalahan yang tampak dalam cerita tersebut beserta buktinya adalah: Temenggung Pujut Luntar hendak melakukan tindakan pemberontakan terhadap istana. Bukti: “Aku juga tak mengira Temenggung Pujut Luntar sanggup melakukan itu.”

4. Penyelesaian konflik yang terjadi dalam cerita tersebut beserta buktinya adalah: Gajahmada dan pasukannya bertindak untuk menggagalkan pemberontakan. Bukti: “Jangan menunggu waktu, persiapkan segala sesuatunya mulai sekarang.”

Pembahasan

Teks cerita sejarah merupakan jenis tulisan yang berisi cerita, kejadian, maupun peristiwa yang pernah terjadi di masa lalu, tapi dikemas dalam bentuk cerita. Teks cerita sejarah ada yang ditulis dalam bentuk novel maupun dalam bentuk teks nonfiksi.

Pelajari lebih lanjutMateri tentang manfaat dan tujuan teks cerita sejarah https://brainly.co.id/tugas/11521896Materi tentang struktur teks cerita sejarah https://brainly.co.id/tugas/18038165Materi tentang struktur teks cerita novel sejarah https://brainly.co.id/tugas/17782655

Detail jawaban

Kelas : 9

Mapel : Bahasa Indonesia

Bab : Novel

Kode: 9.1.8

#AyoBelajar #SPJ2

22. atan Bahasa Indonesia KD 4.2amu dapat membagi kertasMakna kata bergizi pada paragraf di atasmengandung zat-zat yang baik2. Ide pokok paragraf di atas adalahambar,Bacalamemahami maksud yangapat menandai informasiSalah satu cara memelihara organmakanan bergizi agar daya tahan tubuhterjaga dengan baik. Berolahraga teratur jugapenting agar alat-alat pernapasan terlatih baiksehingga dapat bekerja dengan baik. Selainitu, istirahat cukup dan posisi tidur yang benar.mudah dicerna oleh tubuhtidak memiliki tanggal kedaluwarsa3. Kalimat tanya yang sesuai denganparagraf tersebut adalah ....4. Tuliskan hal-hal penting yang perludiperhatikan saat menceritakan kembalitersebut.antara lain adalah makansoal nomor 1-3pernapasana. mengurangi kinerja paru-pab. mencegah alergi dan peradc. memperburuk penyakit perd. menyebabkan iritasi hiduntenggorokan2. Berikut ini yang tidak termasumemelihara organ pernapasaarapasan1....a. harga yang mahaladalah..a. tidur cukupb. bermainC. Mcd. noin pernapasan sesuaib.3. PerhatitC.Salpermapercakapan dalamuntuk tubuhkan.mengenai ....pan kelas denganCara Menjagaisi teks bacaan!SkorApakah kegikesehatan onjawabanmu!4. Tuliskan lima bukesehatan pern5. Apakah kita perlu membuat kesimpulansendiri saat menceritakan kembali isi​

Jawaban:

kak say bingung dengan soal kaka maaf ya kak

23. Soal Bahasa Indonesia Kelas 8;1.) Tulislah pengertian berita menurut kamu!2.) Apa kegunaan berita bagi pelajar?3.) Darimanakah sumber berita didapatkan?4.) Apa kelebihan informasi yang disampaikan melalui televisi dibandingkan radio?5.) Tulislah contoh berita yang kamu dapatkan dari koran/surat kabar dengan format di bawah ini: a.) Topik Berita; b.) Sumber; c.) Tanggal; d.) Isi pokok cerita;(Tolong untuk segera bantuin jawab yaaSoalnya besok harus dikumpulin,,Trimakasih)​

Penjelasan:

Halo kakak aku jawab yang aku bisa yah

kegunaan berita bagi pelajar bisa di contoh kalau berita nya seperti gotong royong dan dll

kita bisa bergotong royong dan kerja bakti atau mengikuti ronda malam agar tidak ada pencuri masuk rumah dan banyak manfaat nya

24. Bab V pertemuan lVAssalamualaikum wr. WbKetentuan Pembelajaran BIN :1. Sediakan sebuah buku tugas khusus mata pelajaran BIN.2. Kerjakan semua tugas BIN dalam buku tugas tsb.3. Beri nama,no, kelas , dan KD pada setiap lembar tugas(bila tidak ,maka tidak ibu nilai)4. Setiap selesai mengerjakan tugas, silahkan dikirim ke Bu Sri di nomor yang ada di grup ( japri )4. Gunakan buku tugas ini sebagai referensi pembelajaran BIN, Catatan : Buku tugas ini sebagai bukti bahwa kalian telah melaksanakan tugas, dan dikumpulkan apabila sudah MASUK SEKOLAH.Bacalah petunjuk belajar dengan sungguh-sungguh !1. Berdoalah sebelum belajar.2. Ucapkan nama,no absen ,kelas,dan saya siap mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia lewat VN di grup kelas sebagai bukti hadir.3. Bacalah KD dan tujuan pembelajaran dengan benar.4. Kerjakan tugas sesuai petunjuk !5. Seluruh siswa harap on ketika pembelajaran dimulai,karena kemungkinan ibu akan VN atau VC dengan siswa yang ibu tunjuk!Bab V Teks Cerita InspiratifKD 3.4 Menelaah struktur,kebahasaan, dan isi cerita teks inspiratif.KD 4.4 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk cerita inspiratuf dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan.Tujuan :1.Melalui studi literatur,tayangan PPT, dan mengamati contoh teks tanggapan siswa dapat menjelaskan pengertian teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar dengan tepatPertemuan 2. Mengidentifikasi kebahasaan teks cerita inspiratif .Kegiatan pembelajaran> Pahami benar kebahasaan teks cerita inspiratif A. Kata benda , kata sifat.frasa dan klausaB. Kata penghubung penanda urutan waktuC. Kata jerja transitif dan intransitif>TugasKerjakan soal berikut1. Buatlah kalimat (minimal terdiri dari 8 kata)dengan kata : A. AnakB. MenjengkelkanC. KawatirD. SekolahE. Sudah lamaF. Beberapa hariG. Gejala sangat beratH. Melakukan upaya pencegahan2. A. AwalnyaB. Pada suatu hariC. AkhirnyaD. Setelah itu3.A. MenangisB. BelajarC. BerteriakD. Mencuci> Bila mengalami kesulitan silakan gunakan voice note di grup untuk berdiskusi bersama temanmu atau bertanya pada bu Susi.> Kumpulkan pekerjaanmu paling lambat pukul 12.00SELAMAT MENGERJAKAN!TETAP SEMANAT BELAJAR DI RUMAH!​

Jawaban:

kurang jelas

Penjelasan:

kurang jelas kaka

25. PELAJARAN : BAHASA INDONESIAKELAS : Vll E DAN FSOAL URAIAN 1. Perhatikan pernyataan berikut ini.Berikut adalah strukutr teks deskripsi a. Identifikasi,b. Pengenalan objek, c. Klasifikasi, d. Isi teks, e. Deskripsi bagian, f. Pemunculan masalah, g. Penyelesaian masalah,g. PenutupMenurut anda penjelasan tersebut BENAR ATAU SALAH? Sertakan alasannya!2. Apa yang kamu ketahui tentang.•Teks deskripsi?•Teks Puisi Rakyat?•Teks Fabel?3. Jelaskan perbedaan antara.•Pantun•Gurindam•Mantra•syair--------- [ no 4-5 abaikan ]-------4. Ceritakan kembali judul dan isi cerita fabel dari daerah Bangka Belitung yang sudah pernah kamu baca.5. Buatlah teks deskripsi tentang SMP Negeri 6 Pangkalpinang, dengan memperhatikan struktur yang ada.#tolong jawabannya.​

Jawaban:

belum mengerti kk pelajaran saya belum sampai situ

26. masker kain perca sepeninggal ayahnya karena sakit dan tidak tertolong Azizah menjadi anak yatim ia hidup bersama ibunya bu Halimah dan adiknya Maira ibunya membuka jasa jahit baju kadang ada orang yang menggunakan jasa ibunya tetapi Kadang sepi orderan kerjakan soal-soal berikut berikan 5 contoh manfaat kreatif Tuliskan kembali cerita tersebut dalam bahasamu sendiri kelas 4 pelajaran bahasa Indonesia​

5 contoh manfaat kreatif :

Memiliki Unique Selling Point. ...Membantumu Menemukan Solusi. ...Membuat Kehidupan Terlihat Lebih Menarik. ...Membuatmu Menjadi Lebih Positif. ...Memperluas Koneksimu. ...Mendorong Kesuksesan Usaha.. ...

=============================

Ceritakan kembali kisah di atas menggunakan kata kata mu sendiri!

_____

Azizah mempunyai masker kain perca sepeninggalan ayahnya, karena waktu itu Ayah Azizah sedang sakit dan tidak tertolong.

karena ayah nya meninggal, Azizah menjadi anak yatim ..... ia hidup bersama ibunya; bu Halimah dan adiknya; Maira.

Ibu Azizah pun memuruskan untuk membuka jasa jahit baju kadang ada orang yang menggunakan jasa ibunya Azizah tetapi Kadang sepi yang mengorder baju jaitan ibu Hamilah

27. Alex Nisa Akhirnya ulangan Bahasa Indonesia pun tetap berlangsung. Para siswa mengerjakan sebisa mereka disa anak terpandai di kelas itu dapat mengerjakan soal ulangan karena ia semalam sudah belajar Berbeda dengan Alex yang semalam belum belajar, ia sama sekali tidak bisa mengerjakan soal-soal ulangan yang diberikan. Alex mencoba memanggil Nisa dan meminta jawaban darinya. Tapi Nisa tidak memberikan jawaban dan ia menyuruh Alex untuk tidak berisik. Setelah waktu menunjukkan pukul 12.00 WIB ulangan pun dihentikan dan anak-anak berkemas untuk pulang Saat pulang Alex mendekati Nisa. "Nis , pelit amat sih kamu mentang-mentang pintar nggak bagi-bagi jawaban." "Maaf Alex, bukannya saya pelit, karena mencontek itu sikap tidak baik, tidak jujur pada diri sendiri dan termasuk dari korupsi kecil-kecilan." "Iya, juga sih.." "Nah, lebih baik kita melatih untuk menjadi lebih baik. Dengan rajin belajar, insyaallah kita bisa mengerjakan dengan baik dan tidak terpengaruh untuk mencontek. Insyaallah kita akan mendapat nítai baik dan kita juga akan lebih puas dari hasil yang kita kerjakan sendiri." Alex Nisa o Ayo Berlatih Muatan Kerjakan soal-soal di bawah ini berdasarkan cerita di atas! 1. Siapa saja tokoh yang ada di dalam cerita di atas? Jawab 2. Sikap apa yang ditunjukkan oleh Nisa di dalam cerita di atas? Jawab: 3. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Nisa? Jawab 4. Bagaimana pendapatmu tentang sikap Alex? Jawab 5. Hal-hal baik apa yang bisa kamu ambil dari cerita di atas? Jawab Penilaian​

1. Alex dan Nisa.

2. Adil.

3. Sikap yang diterapkan oleh Nisa adalah perbuatan yang baik dan patut dicontoh.

4. Sikap Alex tidak patut untuk diberi contoh karena sikap yang di lakukan oleh Alex adalah menyontek.

5. Bahwa kita tidak boleh menyontek karena menyontek adalah perbuatan tidak baik, dan tidak untuk di contoh.

Penjelasan:

Semoga Bermanfaat

28. *Soal Ulangan Harian*Mata pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 7/ GanjilMateri : Teks Deskripsi dan Cerita FantasiSoal:1. Jelaskan yang dimaksud dengan teks deskripsi ?2. Tuliskan struktur teks deskripsi ?3. Tuliskan langkah-langkah dalam membuat teks deskripsi ?4. Tuliskan jenis-jenis teks deskripsi ?5. Tulislah teks deskripsi tentang *Binatang Gajah*!6. Apakah pengertian cerita fantasi?7. Sebutkan struktur teks cerita fantasi?8. Sebutkan salah satu contoh judul cerita fantasi?9. Sebutkan langkah- langkah membuat cerita fantasi?10. Tulislah sebuah cerita fantasi secara singkat! *Selamat bekerja *Quis. 50poin no copas harus benar no asal asal lapor moderator​ ​

Jawaban:

1 Teks diskripsi adalah wacana yang dituangkan dalam bentuk tulisan yang dipelajari dalam kaidah kebahasaan. ... Teks deskripsi berisikan tentang penggambaran suatu objek, tempat, atau peristiwa tertentu sehingga dapat dirasakan, dilihat, dicium, dan didengar oleh pembaca.

2 Struktur teks deskripsi adalah struktur teks yang meliputi : identifikasi,klasifikasi,dan deskripsi bagian.. identifikasi:penentu atau penetap identitas seseorang,benda,atau sebagainya. ... deskripsi bagian:bagian teks yang berisi tentang gambaran-gambaran bagian di dalam teks tersebut.

3 Menentukan objek yang akan dideskripsikan, misalnya orang, tempat, benda, binatang, atau suasana.

4 Teks Deskriptif Spasial. Teks deskriptif spasial adalah teks yang melukiskan tentang ruang atau tempat berlangsungnya suatu peristiwa.

Teks Deskriptif Objektif. ...

Teks Deskriptif Subjektif

5 mempunyai belalai

6 Cerita fantasi adalah cerita fiksi yang bergenre fantasi, atau dunia imajinatif ciptaan penulis. Pada cerita fantasi, hal yang tidak mungkin dijadikan seolah-olah biasa. Tokoh dan latar adalah ciptaan penulis dan tidak ada di dunia nyata. Atau modifikasi dari dunia nyata.

7 Mengutip Kemdikbud RI, struktur cerita fantasi adalah orientasi, komplikasi, dan resolusi. Berikut ini ciri bagian-bagian struktur cerita fantasi: Orientasi.

8 katak yang baik

9 menentukan ide awal.

- melakukan riset.

- membuat detail ide awal.

- membuat kerangka cerita.

- mulai membuat cerita.

- membuat catatan ketentuan / patokan (agar tidak keluar dari alur)

10 Apa itu Teks cerita fantasi ? yakni merupakan suatu konsep cerita yang bersifat fiksi yang mana alur dari ceritanya mengandung suatu unsur yang sangat imajinatif dari sang penulis.

29. A А.Latihan Pembelajaran 1Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!Bacalah penggalan cerita berikut untukmenjawab soal nomor 1 dan 2!Tadi malam Dudung menontontelevisi hingga larut malam Bangunpun kesiangan Dudung segera mandidan bergegas pergi ke sekolah Akantetapi ia tetap saja terlambat sekolahsekitar setengah jam ketika masukkelas Bu Guru menyapanya, "Pagi sekalikamu datangSemua kawan-kawanmenertawakannya. Dudung hanya ter-tunduk menahan malu.latar waktu dalam cerita diatas adalah.....A siang hariB pagi hariC sore hariD malam hari(Bahasa Indonesia KD 3.5)3. Bahan dasar pembuat kertas adalaha kayukaratb. kapaswol(IPA KD 4.3)4 Salah satu jenis pekerjaan yang ber1. Latar waktu dalam cerita di atastugas menjaga sumber daya alamadalahsiang haribgurupagi harib. doktersore haric polisi hutanmalam harid montir(Bahasa Indonesia KD 3.5)(IPS KD 3.312. Pesan dari cerita di atas adalah5. Hasil pekerjaan tukang kayu adalaha menonton televisi hendaknya ter-lalu malama kertaspakaianb. pada saat berangkat sekolah se-blemani d makananbaiknya selalu terlambat(IPS KD 3.3)B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar1. Jelaskan macam-macam latar cerita!(Bahasa Indonesia KD 2.5)Jawab2. Apa yang dimaksud ploualur cerita?Jawab(Bahasa Indonesia KD 3.5)(UPA KD 3.8)3 Jelaskan proses pembuatan kertas secara singkat!Jawab(IPA KD 3,5)4. Apa manfaat hutan?Jawab(IPS KD 3.3)5. Sebutkan tugas pokok polisi hutan!Jawab:​

Jawaban:

1.B pagi hari

3.b.kapas wol

4.guru

B.1.latar waktu,latar tempat,latar suasana

2.

Alur adalah urutan peristiwa dalam sebuah cerita yang sambung menyambung berdasarkan hubungan sebab-akibat. Pemahaman alur akan memudahkan kita memahami peristiwa dalam sebuah cerita, misalnya novel.

3

Jelaskan proses pembuatan kertas secara singkat

kayu dibersihkan dari kulitnya kemudian dipotong kecil-kecil.

kayu dicampur dengan bahan-bahan kimia dan dibuat menjadi bubur kayu atau pulp.

pulp dibersihkan dan mesin pemutih untuk menghasilkan kertas putih. ...

pulp dimasukkan ke dalam mesin pembuat kertas.

Item lainnya...

4.

Pemanfaatan hutan

Pemanfaatan hutan adalah kegiatan untuk memanfaatkan kawasan hutan, memanfaatkan jasa lingkungan, memanfaatkan hasil hutan kayu dan hasil hutan non-kayu serta memungut hasil hutan kayu dan bukan kayu secara optimal dan adil untuk kesejahteraan masyarakat dengan tetap menjaga kelestariannya.

5.menjaga hutan,mencegah pemburu, melindungi hewan langkah

semoga membantu dan bermanfaat

30. Perhatikan cerita singkat berikut untuk mengerjakan soal nomor 3 dan 4! Namaku Rehan, aku berusia 12 tahun dan duduk di bangku kelas 6 Sekolah Dasar. Aku memiliki banyak teman dan salah satunya adalah Budi, yang tidak lain merupakan tetangga dan sahabatku sejak kecil. Budi orangnya lucu dan ramah serta pandai bergaul. Namun di sisi lain, dia juga merupakan anak yang hobi makan, mulai dari cemilan hingga makanan pokok. Selain itu, hidupnya serba berkecukupan jika dilihat dari segi materi. 3. Siapakah yang menjadi tokoh utama teks tersebut? (Bahasa Indonesia KD 3.9) Jawab: 4. Adakah tokoh tambahan dari teks di atas? Jelaskan sifatnya! (Bahasa Indonesia KD 3.9) Jawab: ​

Jawaban:

sai rengge jeruk manis jeruk manis sedin langan

31. Berikut adalah contoh 20 soal dan kunci jawaban bahasa Indonesia kelas 12 untuk ulangan harian: 1. Soal Pilihan Ganda: Salah satu ciri novel adalah... a. Menggunakan sajak dan pantun. b. Mengutip sumber-sumber tepercaya. c. Memiliki tokoh-tokoh fiktif dan cerita panjang. d. Menyajikan pendapat pribadi penulis. Kunci jawaban: c. Memiliki tokoh-tokoh fiktif dan cerita panjang. 2. Soal Isian Singkat: Sebutkan empat tahap dalam proses kreatif menulis cerpen! Kunci jawaban: Penemuan ide, Penyusunan alur, Pengembangan karakter, Penulisan naskah. 3. Soal Benar/Salah: Sastra lisan adalah jenis sastra yang ditulis menggunakan bahasa tulis. Kunci jawaban: Salah. 4. Soal Esai Singkat: Jelaskan perbedaan antara sastra lisan dan sastra tulis beserta contoh dari masing-masing jenis sastra tersebut. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 5. Soal Penjodohan: Jodohkan jenis teks berikut dengan tujuan komunikatifnya: - Pidato - Editorial - Laporan Kunci jawaban: - Pidato: Tujuan komunikatif - Melembagakan pandangan atau gagasan, menggerakkan pendengar. - Editorial: Tujuan komunikatif - Memberikan pandangan atau pendapat mengenai isu tertentu. - Laporan: Tujuan komunikatif - Menyampaikan fakta atau hasil pengamatan secara objektif. 6. Soal Analisis Puisi: Analisislah puisi berikut ini dan identifikasi unsur-unsur retorika yang digunakan dalam puisi tersebut. Puisi: Aku ingin mencintaimu dengan sederhana dengan kata yang tak sempat diucapkan kayu kepada api yang menjadikannya abu Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada analisis dan interpretasi yang disajikan oleh siswa. Unsur-unsur retorika yang mungkin ditemukan termasuk metafora dan personifikasi. 7. Soal Pengisian Kata: Tema sastra "perjuangan untuk keadilan" seringkali diungkapkan dalam bentuk cerita atau __________ yang menggugah emosi pembaca. Kunci jawaban: novel. 8. Soal Aspek Sosial Sastra: Jelaskan bagaimana sastra dapat mempengaruhi atau merefleksikan perubahan sosial di masyarakat. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 9. Soal Uraian Singkat: Jelaskan perbedaan antara karya sastra prosa dan sastra puisi beserta contoh dari masing-masing jenis. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada penjelasan dan contoh yang disajikan oleh siswa. 10. Soal Analisis Novel: Pilih salah satu novel karya penulis Indonesia dan analisislah karakter tokoh utamanya, serta jelaskan bagaimana karakter tersebut berkembang sepanjang cerita. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada novel yang dipilih dan analisis karakter yang disajikan oleh siswa. 11. Soal Penulisan Tugas: Buatlah sebuah esai tentang pentingnya mempelajari sastra bagi perkembangan wawasan dan emosi manusia. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada isi dan kualitas esai yang disajikan oleh siswa. 12. Soal Mengidentifikasi Teks: Identifikasi jenis teks dari cuplikan berikut: "Dalam pidato yang disampaikan pada peringatan hari kemerdekaan, presiden menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa." Kunci jawaban: Pidato. 13. Soal Kesantunan Berbahasa: Berikan contoh ungkapan atau kalimat yang sopan dan menghormati dalam berkomunikasi dengan orang yang lebih tua. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada contoh yang disajikan oleh siswa. 14. Soal Hubungan Antarteks: Jelaskan bagaimana teks ulasan film dan teks review buku memiliki kesamaan dan perbedaan dalam struktur dan tujuan komunikatifnya. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada analisis dan pemahaman siswa tentang kedua jenis teks tersebut. 15. Soal Analisis Karakter: Analisislah karakter protagonis dalam novel "Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck" dan jelaskan peran serta perubahan yang dialami karakter tersebut dalam cerita. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada analisis dan interpretasi yang disajikan oleh siswa. 16. Soal Makna Konotatif: Berikan contoh kata-kata yang memiliki makna konotatif positif dan negatif. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada contoh yang disajikan oleh siswa. 17. Soal Mengidentifikasi Majas: Identifikasi jenis majas dalam kalimat berikut: "Matahari tersenyum cerah di atas langit biru." Kunci jawaban: Personifikasi. 18. Soal Karya Sastra Luar Negeri: Jelaskan bagaimana karya sastra dari luar negeri dapat memberikan wawasan tentang kebudayaan dan perspektif yang berbeda. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 19. Soal Peran Sastra dalam Pendidikan: Tuliskan pendapat Anda tentang peran sastra dalam meningkatkan minat membaca dan kreativitas siswa dalam pembelajaran. Kunci jawaban: Jawaban akan bervariasi tergantung pada pendapat dan argumen yang disajikan oleh siswa. 20. Soal Aplikasi Sastra dalam Kehidupan: Jelaskan bagaimana pengetahuan sastra dapat membantu seseorang dalam berkomunikasi dan berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.

Jawaban:

Bahasa memiliki peran yang sangat penting sebagai alat komunikasi manusia dalam berinteraksi. Bahasa juga merupakan alat untuk berpikir dan belajar. Indonesia adalah negara kepulauan yang terdiri dari berbagai macam suku bangsa dan budaya

32. Modul 3Bahasa Indonesia Kelas XI IPA/IPSNama Guru: Lilis Suryani,S.S.Soal1. Jelaskan pengertian novel sejarah!2. Jelaskan struktur novel sejarah!3. Jelaskan mengidentifikasi nilai - nilai yang terkandung dalam novel sejarah!4. Jelaskan kaidah kebahasaan teks cerita sejarah!Blitas moral​

struktur sejarah adalah kita gak boleh tau ya

33. Benar/SalahAktifitas Kelompok1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 3-4 peserta didik!2. Mainkan soal-soal di bawah ini secara bergantian dengan cara suit terlebih dahulu!3. Pemenang suit mendapat giliran membaca dan menjawab soal!4. Berilah tanda centang untuk jawaban benar, dan tanda silang untuk jawaban salah!5. Pemenang permainan adalah peserta yang mendapat tanda centang paling banyak!No NamaSoalJabawanKomoditas utama yang di bawa olehpara pedagang China melalui jalurperdagangan darat.Menurut teori ini, kebudayaanHindu-Buddha di bawa masuk keIndonesia oleh para pedagangIndiaBahasa yang banyak di digunakandalam penulisan prasasti sebagaibentuk pegaruh budaya India diIndonesia5Karya sastra India yang menjadisumber cerita utama wayang kulit diIndonesiaTugu batu yang berfungsi sebagaitugu peringatan di kerajaan Kutai.Raja Tarumanegara yangmemerintahkan penggalian SungaiGomati untuk irigasi dan mencegahbahaya banjir.Pendeta Buddha China yangpernah tinggal di Sriwijaya untukmenterjemahkan kitab suci agamaBuddha dari bahasa Sanskerta kedalam bahasa China.Pada masa kekuasaan raja iniSriwijaya berhasil mencapai puncakkejayaannyaRaja pendiri dinasti Hindu diMataram KunoCandi Cuddha yang di bangun atasperintah Rakai Panangkaran yangberagama Hindu di kerajaanMataram Kuno.Candi Hindu terbesar di Indonesiapeninggalan kerajaan MataramKuno8BUKU PENDAMPING IPS KELAS 7 SEMESTER GENAP​

Jawaban:

jawabannya benar.kalok GK salah

34. B. Jawablah soal-soal berikut dengan benar. Cermati teks negosiasi berikut untuk menjawab soal nomor 1-3. Wali Kelas: "Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Bali, apakah semua temanmu setuju? Ketua Kelas: "Saya sudah berbicara dengan teman-teman, Bu. Cuma ada usulan, ke Dufan sa Bu." Wali Kelas: "Wah, kenapa bisa begitu?" Ketua Kelas: "Kalau ke Bali sekolah kita sudah sangat sering berkunjung ke sana. Sedangkan Date belum pernah sama sekali." Wali Kelas: "Tapi Anto, Ibu sudah bicarakan rencana ini ke Bapak Kepala Sekolah dan belia sudah menyetujuinya." Ketua Kelas: "Iya Bu, tapi sepertinya banyak teman-teman yang tidak ikut jika studi wisata itu ke Bali." 5. Wali Kelas: "Aduh, jadi gimana ya, padahal Ibu sudah mempersiapkan semuanya." Ketua Kelas: "Begini saja Bu, biar saya dan teman-teman yang menghadap ke kepala sekolah d menceritakan rencana ini." Wali Kelas: "Baiklah kalau begitu, secepatnya kamu bicara dengan beliau, laporkan ke hu hasilnya". Ketua Kelas: "Baik, Bu." 1. Analisislah teks tersebut berdasarkan strukturnya dengan menyertakan alasan. 2. Carilah kata-kata yang tidak baku pada teks tersebut. Ubahlah menjadi kata baku. 3. Mengapa wali kelas keberatan studi wisata diadakan ke Dufan? 4. Ubahlah kalimat berikut menjadi kalimat yang baku (sesuai kaidah bahasa Indonesia yang bak a. harganya boleh kurang ngga bu?b. aduh, itu kemurahan ngga nutup uang bensin. c. jadi gampang dapat cari kerja ya pak? Kalau gitu iya deh saya setuju. 5. Sebutkan lima kegiatan negosiasi selain jual-beli yang ditemukan dalam kehidupan nyata. ​

Jawaban:

3.karena wali kelas sudah membicarakan tentang Studi wisata ke bali kepada kepala sekolah dan sudah di setujui dan wali kelas sudah mempersiapkan untuk Studi wisata ke Bali.

Penjelasan:

mohon maaf bisa ada yg salah

terima kasih

35. Bacalah Hikayat Si Miskin halaman 141 s.d.144 Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan hikayat tsb. 1. Siapakah sebenarnya si Miskin itu? 2. Penderitaan apa yg dialami si Miskin? 3. Apa yg didapati si Miskin di tempat sampah? 4. Setelah mengalami penderitaan, adakah orang2 yg kasihan kepada si Miskin? Jika ada, siapa mereka? 5. Buah apa saja yg diinginkan istri si Miskin saat hamil? 6. Bagaimanakah akhir cerita Hikayat Si Miskin? Jelaskan. 7. Hikmah/pelajaran apa saja yg kita dapatkan dari Hikayat Si Miskin? 8. Karakteristik apa saja yg ada di hikayat tsb.? Tulislah kalimatnya. ( Satu karakterikstik, satu saja contoh kalimatnya) mengerjakan tugas. TOLONG BANTU JAWAB YA HIKAYATNYA ADA DI LINK INI https://id.scribd.com/document/405432878/Buku-Siswa-Bahasa-Indonesia-Kelas-10-Revisi-2017-pdf Mohon maaf ya aku gk bisa kirim gambarnya soalnya gk bisa kirim gambar lebih dari satu​

Jawaban:

1. Maharaja Indera Angkasa (Si Miskin

2. Karena sumpah Batara Indera, seorang raja keinderaan beserta permaisurinya bibuang dari keinderaan sehingga sengsara hidupnya. Itulah sebabnya kemudian ia dikenal sebagai si Miskin.(Pada paragraph 1)

Sepanjang perjalanan menangislah si Miskin berdua itu dengan sangat lapar dan dahaganya. Waktu malam tidur di hutan, siangnya berjalan mencari rezeki. (Paragraf 2)

Ramalan palsu para ahli nujum itu menyedihkan hati Maharaja Indera Angkasa. Maka, dengan hati yang berat dan amat terharu disuruhnya pergi selama-lamanya putra-putrinya itu.(Paragraf 9)

36. VCIlldHari/TanggalKelas:2 (DuaKerjakan soal - soal berikut!Bahasa IndonesiaTaman HiburanKarya : SyufridaHatiku sungguh riangMelihat banyaknya permainanSejauh mata memandangHanya tampak kegembiraanDari anak-anak yang lalu lalangMencoba berbagai wahana Permainan.1. Saat membaca puisi tersebut, ekspresi yang sebaiknya ditunjukkan adalah ekspresi2. Judul puisi tersebut adalah ....3. Isi puisi tersebut menceritakan tentang ....4. Permintaan maaf biasanya di ucapkan saat kita ....5. Permintaan tolong biasanya di ucapkan saat kita ....​

1.Ekspresi yg di tunjukan ialah sikap yg riang penuh kegembiraan

2.Judul nya ialah Taman hiburan

3.Menceritakan. tentang anak- anak yg sedang bergembira riang di suatu taman hiburan

4.permintaan maaf biasanya di ucapkan ketika kita bersalah dalam melakukan suatu hal

5.permintaan tolong biasanya di ucapkan ketika kita lagi berada dalam kesulitan danmembutuh kan pertolongan orang lain

Penjelasan:

semoga membantu

37. Bu Mike mengajar kelas 4 di salah satu SD kecamatan yang sudah cukup ramai. SD tersebutdekat toko swalayan dan juga pasar tradisional. Suatau hari Bu Mike mengajarkan materi membuatlaporan hasil pengamatan (muatan Bahasa Indonesia), kegiatan ekonomi (muatan IPS). Bu Mike mengawali pembelajarnn dengan cerita bahwa tadi pagi belanja di pasar. Dilanjutdengan Tanya jawab dengan siswa kegiatan yang ada di pasar. Selanjutnya siswa disruhmenuliskan pengalamannya belanja di pasar. Pada akhir pembelajaran guru memberi 10 soal tentang kegiatan ekonomi. Setelah selesaidikerjakan siswa langsung dicocokkan. Hasilnya lebih dari 50% siswa tidak mencapai KKM yangsudah ditentukan yaitu 70. Sedangkan cerita pengalaman siswa yang sudah ditulis sebagaipenilaian Bahasa Indonesia.1). Analisislah kasus Bu Mike di atas,temukan masalah pembelajaran yang terdapat di dalamnya!52). Berikan alasan atas hasil analisa anda! 53). Bantulah Bu Mike merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristiksiswa dan matapelajaran! 20​

Jawaban:

1) Masalah pembelajaran yang terdapat dalam kasus Bu Mike adalah:

a) Kurangnya keterkaitan antara materi Bahasa Indonesia (laporan hasil pengamatan) dan materi IPS (kegiatan ekonomi). Pembelajaran seharusnya mengintegrasikan kedua materi tersebut agar siswa dapat melihat hubungan antara penggunaan bahasa dalam konteks kegiatan ekonomi.

b) Tidak adanya penilaian formatif selama proses pembelajaran. Dalam kasus ini, Bu Mike hanya memberikan penilaian akhir berupa 10 soal tentang kegiatan ekonomi. Tanpa adanya penilaian formatif, siswa tidak memiliki kesempatan untuk memperbaiki pemahaman mereka selama proses pembelajaran.

2) Alasan atas hasil analisa:

a) Kurangnya keterkaitan antara materi Bahasa Indonesia dan IPS dapat menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami tujuan pembelajaran dan relevansi materi yang diajarkan. Hal ini dapat mengurangi minat dan motivasi siswa dalam belajar.

b) Tidak adanya penilaian formatif selama proses pembelajaran membuat siswa tidak mendapatkan umpan balik yang tepat waktu. Tanpa umpan balik yang tepat waktu, siswa tidak dapat memperbaiki pemahaman mereka dan mengatasi kesulitan yang mungkin mereka hadapi.

3) Untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, Bu Mike dapat melakukan langkah-langkah berikut:

a) Membuat keterkaitan yang jelas antara materi Bahasa Indonesia dan IPS. Misalnya, Bu Mike dapat mengajarkan cara membuat laporan hasil pengamatan tentang kegiatan ekonomi yang diamati di pasar.

b) Menggunakan pendekatan pembelajaran yang aktif dan berbasis masalah. Bu Mike dapat melibatkan siswa dalam kegiatan observasi langsung di pasar, mendorong mereka untuk mengamati dan mencatat berbagai kegiatan ekonomi yang terjadi.

c) Menggunakan penilaian formatif selama proses pembelajaran. Bu Mike dapat memberikan tugas-tugas kecil, seperti membuat catatan pengamatan atau berdiskusi kelompok, untuk memantau pemahaman siswa secara berkala. Hal ini akan memberikan umpan balik yang tepat waktu dan membantu siswa memperbaiki pemahaman mereka.

d) Menggunakan berbagai metode pengajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Bu Mike dapat menggunakan pendekatan yang beragam, seperti diskusi kelompok, simulasi, atau proyek berbasis kegiatan ekonomi, untuk memfasilitasi pemahaman siswa secara aktif dan menyenangkan.

e) Memberikan waktu yang cukup untuk refleksi dan diskusi. Bu Mike dapat mengalokasikan waktu untuk siswa berbagi pengalaman mereka dalam belanja di pasar, membandingkan pengalaman mereka, dan memahami konsep-konsep ekonomi yang muncul dari pengalaman tersebut.

Dengan merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, Bu Mike dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa serta meningkatkan minat mereka dalam mempelajari Bahasa Indonesia dan IPS.

Jawaban:masa pembelajaran bu Mike baik

Penjelasan:

38. A. Berilah tanda silang (X) pada satu jawaban a, b, c, atau d yang paling tepat! Kutipan teks untuk soal nomor 1 dan 2. Aroma Karsa bercerita tentang pen- carian Puspa Karsa, tanaman legendaris yang pada awalnya dikira hanya dongeng belaka, dan tersembunyi di tempat rahasia. Puspa Karsa ini, hanya bisa diidentifikasi melalui aroma. Membuat beberapa tokoh yang memiliki bakat penciuman super seperti Jati Wesi dan Tanaya Suma bertemu. Ide cerita yang diangkat dari tulisan ini cukup unik, karena melibatkan dominasi indra penciuman, yang langsung mengingatkan saya dengan film Perfume. Dee cukup berani mem- bawakan konsep ini, konsep yang tidak semua penulis bisa taklukkan tanpa riset yang men- dalam dan deskripsi yang benar-benar mewakili dari aroma dan rasa. Plot cerita dalam Aroma Karsa sendiri cukup halus, tidak terlalu lambat dan tidak terlalu cepat. Sayangnya, pada beberapa bab terakhir, yang merupakan klimaks dari kisah ini, Dee seperti sedang tergesa-gesa, atau mungkin menghemat kata agar tidak membuang halaman lebih banyak lagi. Karya yang diulas dalam kutipan teks di atas adalah.... a. film b. novel c. lagu cerpen d. 2. Kelemahan berdasarkan karya yang diulas adalah.... a. ide cerita yang diangkat dari tulisan ini cukup unik, karena melibatkan dominasi indra penciuman plot cerita dalam Aroma Karsa sendiri cukup halus b. c. d. tidak semua penulis bisa membawakan konsep seperti cerita tersebut pada klimaks cerita terkesan tergesa- gesa untuk menghemat kata Kutipan teks untuk soal nomor 3 dan 4. 1) Bersumber dari Kominfo.go.id, UNESCO menyebutkan Indonesia urutan kedua dan bawah soal literasi dunia. 2) Menurut data UNESCO, minat baca masyarakat Indonesia hanya 0,001%. Ini berarti, dari 1.000 orang Indonesia, cuma 1 orang yang rajin membaca. 3) Selain itu, ada juga riset berjudul World's Most Literate Nations Ranked yang dilakukan oleh Central Connecticut State Univesity pada Maret 2016 lalu, Indonesia dinyatakan menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara soal minat membaca, persis berada di bawah Thailand (59) dan di atas Bostwana (61). 4) Padahal, membaca bisa memberikan banyak manfaat. 3. Kalimat opini dari kutipan teks di atas terdapat pada nomor ..... a. 1) b. 2) 5. 4. Kalimat persuasi yang tepat berdasarkan kutipan teks tersebut adalah... a. Jangan malas untuk memulai aktivitas baru! c. 3) d. 4) b. Lakukanlah kegiatan yang kamu sukai! c. Mulailah bangun kebiasaan membaca! d. Kembangkanlah bakat dan minatmu dalam literasi! Judul Penulis : Laskar Pelangi : Andrea Hirata Sutradara: Riri Riza Produser : Mira Lesmana Tahun putar: 2008 Distributor: Miles Production & Mizan Production a. identitas b. sinopsis c. orientasi d. evaluasi Kutipan di atas termasuk teks ulasan bagian 6. Teks persuasi yang dimanfaatkan dalam dunia usaha untuk memperkenalkan suatu barang atau bentuk jasa tertentu disebut a. persuasi politik b. persuasi pendidikan c. persuasi advertensi d. persuasi propaganda Belajar Praktis Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII Semester 2​

Good afternoon!

1. B. Novel

2. C. Tidak semua penulis bisa membawakan konsep seperti cerita tersebut

3. A. 1

4. D.Kembangkanlah bakat dan minatmu dalam literasi!

5. A. Identitas

6. C. Advertensi

>> NOVEL

Novel adalah karya sastra yang berbentuk prosa yang mempunyai unsure-unsur intrinsik. Dari beberapa pengertian tersebut dapat disimpulkan novel adalah sebuah karangan prosa yang panjang mengisahkan tentang kehidupan manusia dan masyarakat sekitar dengan adanya tokoh dan menonjolkan watak

KELEMAHAN DAN KELEBIHAN PADA KARYA YANG DIULAS

KELEBIHAN KARYA YANG DIULAS:

kosakata yang digunakan membuat pembaca mudah memahami isi ceritanya.

KELEMAHAN KARYA YANG DIULAS:

hal-hal yang masih perlu diperbaiki atau masih bisa ditingkatkan lagi dalam karya yang diulas.

SEMOGA BERMANFAAT YA ADIK ADIK !

@ManGood

39. "Rajin Belajar"Hari Senin yang sangat cerah. Setelah anak-anak selesai malaksanakan upacara bendera, mereka semua menuju kelas nya masing masing untuk belajar di kelas nya.Hari ini ada empat mata pelajaran yakni, matematika, Bahasa indonesia, Bahasa Inggris, dan Sejarah.Mata pelajaran yang pertama adalah matematika. Bapak guru menyuruh untuk ,engerjakan halaman 7 sampai 8.Suasana di dalam kelas nampak hening ketika para siswa sedang mengerjakan soal yang di berikan oleh bapak guru tersebut.Setelah selesai, kemudian pak guru berpesan kepada murid-muridnya untuk mempelajari materi per-kalian dan pembagian dengan soal cerita karena sewaktu-waktu akan diadakan tes dadakan.Setelah selesai melaksanakan proses belajar di sekolah, para siswa kemudian pulang kerumahnya masing-masing.Dinda, Nuryati, dan Indah pulang bersama, mereka bertiga berjalan kaki karena memang jarak sekolah kerumah mereka tidak terlalu jauh.“Setelah makan siang nanti kita bermain bersama ya?. Di rumahku ada boneka baru yang di belikan ayahku dari Bandung.” Pinta Indah kepada kedua temanya.“Asyik.” Ucap Dinda dengan penuh kegembiraan.“Gimana, Nur, kamu bisa ikut gak?”“Aku tidak bisa ikut. Aku mau belajar saja, karena tadi kan pak guru berpesan untuk belajar untuk persiapan karena akan ada tes dadakan.” Sanjang Nuryati dengan polosnya.Sesampai di rumahnya, Tika langsung ganti baju, makan siang, kemudian tidur siang agar malamnya dia bisa belajar dengan tenang dan bisa konsentrasi.Sesekali ia bertanya kepada ayahnya jika ada yang kurang paham dengan materi di buku.Sedangkan Dinda dan Indah asyik bermain boneka hingga larut sehingga mereka tidak sempat mempelajari materi. Keesokan harin nya mereka berangkat bersama, sesampai di kelas, ternyata memang ada tes dadakan.Dinda dan Indah merasa kesulitan mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh pak guru dan akhirnya mereka mendapat nilai jelek sehingga mereka harus mengulang tes susulan.Lain halnya dengan Nuryati. Ia mendapat nilai terbaik di antara teman satu kelas nya karena dia sudah belajar dengan sungguh-sungguh sesuai nasihat gurunya. Bapak guru meminta agar Dinda dan Indah belajar dengan temannya, Nuryati.“Wah, Nur, selamat ya, kamu mendapa nilai terbaik. Besok kita akan ikut belajar denganmu ya.” ucap Dinda pada Nuryati. carilah 1. tema2. latar3. sudut pandang4.penokohan5.gaya bahasa6.amanat7. alur8. pencitraan9. nilai-nilai yg terkandungtolong bantuannya​

Jawaban:

1.tema : rajin belajar

Jawaban:

1)Tema=Rajin Belajar

2)Latar=

-Tempat:Sekolah

-Waktu:Hari Senin

7)alur=Maju

Penjelasan:

Maaf Nomor Segitu Doang Yang aku Tahu:)

40. **Bahasa Indonesia3.3. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakanpertanyaan.Soal no 5 dan 6Lala"Maaf Pak bolehkan saya meminta waktu Bapak sebentarPak Camat "Iya, ada apa ya?"Lala"Begini Pak, sayaingin mewawancarai bapak, apa bolehPak Camat "Oh iya, silahkan"Lala"Kalau boleh tahu sudah berapa lama Bapak menjabat sebagai camPak Camat "sekitar ...ehm....Lala"Apa Bapak menikmati pekerjaan Bapak selama menjadi camat?Pak Camat "Oh iya tentu!"Lala"Kalau boleh tahu, sehari hari Bapak pergi ke kantor mengendarai apaPak Camat "Kalau saya naik mobil"Lala"Apakah Bapak mempunyai anak, kelas berapa sekarang?"Pak Camat "Ya saya mempunyai seorang anak laki laki, sekarang kelas 4 SD"Lala"Ya sudah, Pak, saya rasa ini cukup. maaf telah mengganggu Bapaterima kasihPak Camat "lya sama sama"Teks wawancara diatas menceritakan tentangA.kehidupan camatB.kehidupan masyarakat desaC.anak camatD.profesi camat​

Jawaban:

1.A kehidupan camat

Penjelasan:

semoga membantu ya

Jawaban :

A ) Kehidupan Pak Camat

#Semoga membantu

maaf : Kalau : Salah : Terima : Kasih